s版語(yǔ)文我能行教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、★精品文檔★s版語(yǔ)文我能行教學(xué)設(shè)計(jì)《我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)惠農(nóng)區(qū)回民學(xué)校董秀秀教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“瞄、投、凳、注滾”等14個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“與、之、注、視、球、準(zhǔn)、允”8個(gè)生字以及下列詞語(yǔ)：求之不得、球場(chǎng)、活躍、允許2、感情朗讀課文用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★練習(xí)寫(xiě)話(huà)3、理解課文思想內(nèi)容，懂得現(xiàn)代生活中要學(xué)會(huì)溝通和理解，學(xué)會(huì)合作與共處教學(xué)重難點(diǎn)：1、有感情的朗讀課文2、理解詞語(yǔ)在文中的意思，把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一談

2、話(huà)導(dǎo)入1、同學(xué)們?cè)谏钪幸欢〞?huì)遇到各種各樣的困難，那么在困難面前你是怎么鼓勵(lì)自己的呢？你會(huì)對(duì)自己說(shuō)那些話(huà)？生：、我很棒!、我一定可以的(來(lái)自:海達(dá)范文網(wǎng):s版語(yǔ)文我能行教學(xué)設(shè)計(jì))，加油！、我能行！2、以我能行引入新課3、齊讀題目?jī)蛇叄x出自信二初讀課文，學(xué)習(xí)生字讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、自由讀課文，標(biāo)出自然段，劃出生字、新詞2、自己先自由讀字、詞籃球求之不得活躍注視瞄準(zhǔn)允許投籃??3、齊讀字詞，開(kāi)火車(chē)讀4、把書(shū)上會(huì)寫(xiě)的字和會(huì)認(rèn)的字分分類(lèi)，5、教師出示課件，左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字，邊找學(xué)生說(shuō)邊出示相關(guān)結(jié)構(gòu)的字6、交流識(shí)字

3、方法偏旁加熟字：瞄投注滾撿待躍數(shù)筆畫(huà)：與之7、教師小結(jié)識(shí)字方法課堂練習(xí)，鞏固字詞1、選擇正確的讀音，前后鼻音的區(qū)分和平舌音翹舌音的練習(xí)2、選詞填空三、朗讀課文，整體感知檢查讀課文1、默讀課文，然后選自己喜歡的自然段有感情的讀一讀2、檢查課文朗讀情況，找八名學(xué)生讀3、其他評(píng)價(jià)、并指出錯(cuò)誤4、再次認(rèn)真朗讀課文，糾正以上錯(cuò)誤學(xué)習(xí)第一自然段1、全班齊讀，思考完成以下練習(xí)出示課件2、找生回答，師邊出示答案3、按照這三個(gè)順序，串成一句話(huà)就是第一自然段的大意4、出示句子：貝貝一會(huì)兒拍球，一會(huì)兒瞄準(zhǔn)球筐練習(xí)投籃用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”練習(xí)說(shuō)話(huà)

4、找生說(shuō)5、反復(fù)練習(xí)朗讀6出示會(huì)寫(xiě)字“球”“準(zhǔn)”組詞并說(shuō)句子，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，老師范寫(xiě)，學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)7、教師小結(jié)，貝貝玩得開(kāi)心之余突然發(fā)生了意外，貝貝是怎么處理的呢？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)四、布置作業(yè)1、熟讀課文2、寫(xiě)課后生字教課板材：語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)文：26我能行塊：教學(xué)設(shè)計(jì)—教案語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師應(yīng)處理好自己的角色，要作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生平等對(duì)話(huà)的教學(xué)空間，整體考慮知識(shí)與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，探求語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文

5、素養(yǎng)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1．文章的內(nèi)容適合學(xué)生在讀與說(shuō)中進(jìn)行情感積淀和交往方法的學(xué)習(xí)所以這節(jié)課的學(xué)習(xí)中可以適時(shí)地加入口語(yǔ)交際2．充分發(fā)揮學(xué)生自主性同時(shí)，倡導(dǎo)合作、共享的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從“我能行”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★的做法中感受在現(xiàn)代生活中要學(xué)會(huì)溝通和理解，學(xué)會(huì)合作和共處3．積累運(yùn)用，學(xué)習(xí)書(shū)上的語(yǔ)言，練習(xí)講這個(gè)故事教學(xué)目標(biāo)：1．幫助學(xué)生會(huì)寫(xiě)“與、球、之、躍、注、準(zhǔn)、視、允”8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“瞄、投、凳、注、滾、之、撿、待、遞、躍、與、融、允、約”14個(gè)生字，積累“瞄準(zhǔn)、自信、

6、約定”等詞語(yǔ)2．正確、流利、有感情地朗讀課文3．理解課文內(nèi)容，有自己獨(dú)特的感受學(xué)習(xí)貝貝面對(duì)困難自己努力解決的勇氣和辦法，培養(yǎng)自己的自信心懂得在現(xiàn)代生活中要學(xué)會(huì)溝通和理解，學(xué)會(huì)合作和共處126《我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程與方法：1．逐段理解和學(xué)習(xí)主人公在遇到困難的過(guò)程和做法，讓學(xué)生在讀與說(shuō)中進(jìn)行情感積淀和交往方法的學(xué)習(xí)所以這節(jié)課的學(xué)習(xí)中可以適時(shí)地加入口語(yǔ)交際2．充分發(fā)揮學(xué)生自主性和發(fā)散思維，設(shè)身處地地提問(wèn)和思考情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生從”我能行”的做法中感受在現(xiàn)代生活中要學(xué)會(huì)溝通和理解，學(xué)會(huì)合作和共處教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文教學(xué)難點(diǎn)

7、：學(xué)會(huì)體會(huì)主人公的內(nèi)心活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，并且學(xué)習(xí)了生字、生詞，現(xiàn)在你們還能叫出它們的名字嗎？學(xué)生認(rèn)讀二、細(xì)讀課文過(guò)渡：同學(xué)們真不錯(cuò)，生字朋友都認(rèn)識(shí)了，那我們來(lái)看一看，主人公貝貝為什么會(huì)說(shuō)“我能行”？他遇到了什么困難？他的困難解決了嗎？學(xué)習(xí)第1自然段生齊讀1、提問(wèn)：事情發(fā)生是在什么時(shí)候？地點(diǎn)在哪兒？2、用一會(huì)兒···一會(huì)兒···2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★造句學(xué)習(xí)第2自然段指名讀，其余同學(xué)思考1、理解求之不得2、提問(wèn)：大孩子給你留下了什么

8、印象？如果你是貝貝，這時(shí)候你的心情如何？板書(shū)：球被撿走3、把感受帶到課文中去讀學(xué)習(xí)第3—5自然段1、看圖片，發(fā)揮想象：爸爸會(huì)對(duì)貝貝說(shuō)什么？2、師生模仿父子對(duì)話(huà)，生注意讀出自信的語(yǔ)氣(四）學(xué)習(xí)第6自然段1、師范讀，生思考：一個(gè)小時(shí)之后，貝貝還是被晾在一邊嗎？板書(shū)：