Unit 3 Section A 第3課時(shí)示范公開(kāi)課教案【英語(yǔ)人教新目標(biāo)八下】.docx

《Unit 3 Section A 第3課時(shí)示范公開(kāi)課教案【英語(yǔ)人教新目標(biāo)八下】.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(4a—4c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練掌握本課重點(diǎn)詞匯：pass,borrow,lend,finger,hate,while2.熟練掌握本課重點(diǎn)句型：(1)—Couldyoupleasepassthesalttome,Tony?—Withpleasure!(2)—CouldIgoonwatchingTVafterfinishingthesechores?—No,youcan’t.ItisbadforyoureyestowatchTVforalongtime.3.能夠掌握“Couldyou(please)…?”用于禮貌地提出要求、表達(dá)意愿的用法。4.能夠掌握“CouldI…?”用于委婉地獲取許可的用法。5.能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言向他人提出要求或征詢自己做某事的許可。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。2.能夠掌握“Couldyou(please)…?”用于禮貌地提出要求、表達(dá)意愿的用法。3.能夠掌握“CouldI/we…?”用于委婉地獲取許可的用法。難點(diǎn)：1.能夠掌握“Couldyou(please)…?”用于禮貌地提出要求、表達(dá)意愿的用法。2.能夠掌握“CouldI/we…?”用于委婉地獲取許可的用法。三、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up教師與學(xué)生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生看視頻并回答WhatdidJennyaskTonytodo?學(xué)生看視頻回答問(wèn)題。通過(guò)看視頻回答問(wèn)題的活動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)，為后面環(huán)節(jié)的展開(kāi)鋪設(shè)背景。1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀上一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的語(yǔ)篇內(nèi)容，圈出Jenny提取請(qǐng)求的句子。學(xué)生閱讀語(yǔ)篇內(nèi)容并圈出正確的句子。通過(guò)圈句子的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初次感知有關(guān)提出要求的句式。 Presentation2.教師引導(dǎo)學(xué)生讀句子，并根據(jù)圖片內(nèi)容填空。學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容填空。通過(guò)看圖填空，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)SectionA部分的目標(biāo)詞匯的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考提出要求的不同方式。3.教師承接上一環(huán)節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比3種提出要求的方式。學(xué)生自由討論后，說(shuō)出哪一種方式更禮貌。學(xué)生對(duì)比3種提出要求的方式，并進(jìn)行自由討論。通過(guò)自由探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情態(tài)動(dòng)詞“Could…?”用于禮貌地提出要求的用法。4.教師創(chuàng)設(shè)情景（Jenny和Tony學(xué)生閱讀短對(duì)話，挑選出正確的答案。通過(guò)選擇正確答案的活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解?？偸欠謸?dān)家務(wù)。），教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀短對(duì)話，并選擇正確的答案。5.教師承接上一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求標(biāo)注句子，然后2~3人一組進(jìn)行討論，總結(jié)——禮貌地提出要求的問(wèn)句及答句。學(xué)生根據(jù)要求標(biāo)注句子并進(jìn)行討論。通過(guò)自由討論的方式，得出情態(tài)動(dòng)詞“Could…?”用于禮貌地提出要求的用法，加深學(xué)生的印象。6.教師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，并回答問(wèn)題。學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)錄音回答問(wèn)題的活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息的能力，同時(shí)引出情態(tài)動(dòng)詞“Could…?”用于獲取許可的用法。7.教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景（Tony和Jenny做家務(wù)期間，Tony還問(wèn)了一些問(wèn)題。），教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀句子，選出正確的答案。學(xué)生閱讀句子，選出正確的答案。通過(guò)選句子和正確答語(yǔ)的活動(dòng)，幫助學(xué)生感受——委婉地獲取許可的表達(dá)方式。8.教師引導(dǎo)學(xué)生為上一環(huán)節(jié)的問(wèn)句選擇正確的答語(yǔ)。學(xué)生為上一環(huán)節(jié)的問(wèn)句選擇正確的答語(yǔ)。9.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察上一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的內(nèi)容，然后與同桌進(jìn)行討論，并完成填空。學(xué)生仔細(xì)觀察句子，與同桌討論后完成填空。通過(guò)討論并填空的活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞“Could…?” 用于委婉地獲取許可的用法的理解。Practice1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀對(duì)話，完成填空題。學(xué)生閱讀對(duì)話，完成填空題。通過(guò)讀對(duì)話填空的活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。2.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖完成短對(duì)話，并判斷句子類別。學(xué)生看圖完成短對(duì)話，并判斷句子類別。通過(guò)完成對(duì)話及判斷句式的活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生在情景中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。Production1.教師創(chuàng)設(shè)情景（你即將和你的組員參加一次露營(yíng)旅行。），教師引導(dǎo)學(xué)生思考露營(yíng)需要帶的東西或需要做的事情。學(xué)生思考露營(yíng)需要帶的東西或需要做的事情。通過(guò)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，激活學(xué)生思維，為后面的輸出活動(dòng)做鋪墊。2.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上一環(huán)節(jié)的情景，進(jìn)行小組調(diào)查，并填寫表格。學(xué)生根據(jù)情景，小組調(diào)查后填寫表格。通過(guò)填表及小組展示的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力和在真實(shí)情景中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。3.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上一環(huán)節(jié)的表格內(nèi)容，進(jìn)行小組對(duì)話展示。學(xué)生進(jìn)行小組展示。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成課本4a的練習(xí)，同時(shí)預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生完成課本4a的練習(xí)，同時(shí)預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。訓(xùn)練學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力和培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣和意識(shí)。四、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(4a—4c)Keywords:pass,borrow,lend,finger,hate,whileKeysentences:1.—Couldyoupleasepassthesalttome,Tony?—Withpleasure!2.—CouldIgoonwatchingTVafterfinishingthesechores?—No,youcan’t.ItisbadforyoureyestowatchTVforalongtime.