Unit 5 Section A 第1課時(shí)示范公開(kāi)課教案【英語(yǔ)人教新目標(biāo)八下】.docx

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Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA(1a—2c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練掌握本課重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)：rainstorm,alarm,gooff,heavily,suddenly2.能夠聽(tīng)懂使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述的事件內(nèi)容。3.能夠運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述某一場(chǎng)景。4.能夠運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)簡(jiǎn)單描述自己的經(jīng)歷。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠聽(tīng)懂使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述的事件內(nèi)容。2.能夠運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述某一場(chǎng)景。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)簡(jiǎn)單描述自己的經(jīng)歷。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up1.教師為學(xué)生播放一則視頻，并引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生看視頻，并思考教師所提出的問(wèn)題。通過(guò)看視頻回答問(wèn)題及自由討論的活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引出本課的目標(biāo)語(yǔ)言——過(guò)去進(jìn)行時(shí)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由討論。學(xué)生進(jìn)行自由討論。1. Pre-listening教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~組進(jìn)行造句，來(lái)描述每幅圖呈現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)生觀察圖片，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~組進(jìn)行造句，來(lái)描述每幅圖呈現(xiàn)的內(nèi)容。通過(guò)此活動(dòng)幫助學(xué)生初步感知過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。2.教師創(chuàng)設(shè)情境（W市昨天經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨），并引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，兩人一組討論圖片上的人物在做什么。學(xué)生觀察圖片，兩人一組討論圖片上的人物在做什么。通過(guò)觀察圖片并討論圖片內(nèi)容的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，同上為下一步的匹配活動(dòng)做準(zhǔn)備。3.教師引導(dǎo)學(xué)生完成課本上1a的匹配活動(dòng)。學(xué)生完成課本上1a的匹配活動(dòng)。通過(guò)完成課本上1a的匹配活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉圖片內(nèi)容，為接下來(lái)的聽(tīng)力活動(dòng)預(yù)熱。4.教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成課本上1b的活動(dòng)。學(xué)生聽(tīng)錄音并完成課本上1b的活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息的能力。5.教師再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)。學(xué)生聽(tīng)錄音，完成填空練習(xí)。通過(guò)填空練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生抓取細(xì)節(jié)信息的能力及信息轉(zhuǎn)換能力。6.教師引導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話，利用主題圖，談?wù)摫┯陙?lái)臨時(shí)不同人正在進(jìn)行的活動(dòng)。學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話，利用主題圖，談?wù)摫┯陙?lái)臨時(shí)不同人正在進(jìn)行的活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng)，鍛煉學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，操練目標(biāo)語(yǔ)言，進(jìn)一步感知運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)講述過(guò)去發(fā)生的事情。 7.教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境（W市的一位男生昨天度過(guò)了糟糕的一天），并引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片同時(shí)預(yù)測(cè)相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生觀察圖片預(yù)測(cè)相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及通過(guò)已知信息進(jìn)行聽(tīng)前預(yù)測(cè)的能力。While-listening1.教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成課本上2a的排序活動(dòng)。學(xué)生聽(tīng)錄音，并完成課本上2a的排序活動(dòng)。通過(guò)排序活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取聽(tīng)力內(nèi)容大意的能力。2.教師引導(dǎo)學(xué)生再次聽(tīng)錄音，并完成課本上2b的填空活動(dòng)。學(xué)生再次聽(tīng)錄音，同時(shí)完成課本上2b的填空活動(dòng)。通過(guò)填空活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息能力。3.教師再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成判斷句子正誤的練習(xí)。學(xué)生聽(tīng)錄音，完成判斷句子正誤的練習(xí)。通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息的能力。Post-listening1.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所提供的圖片以及關(guān)鍵詞復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)所提供的圖片以及關(guān)鍵詞復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容。通過(guò)復(fù)述聽(tīng)力故事內(nèi)容及編對(duì)話的方式，讓、幫助學(xué)生深化對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解，同時(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，一人扮演聽(tīng)力獨(dú)白中的男生，一人扮演記者，根據(jù)2a的內(nèi)容，編寫(xiě)對(duì)話。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，一人扮演聽(tīng)力獨(dú)白中的男生，一人扮演記者，根據(jù)2a的內(nèi)容，編寫(xiě)對(duì)話。3.教師引導(dǎo)學(xué)生兩人一組談?wù)撟约涸谀炒蔚碾y忘經(jīng)歷，教師可抽取幾名學(xué)生在全班分享自己的經(jīng)歷。學(xué)生兩人一組談?wù)撟约涸谀炒蔚碾y忘經(jīng)歷。通過(guò)描述自己的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，及在新的語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。 Summary教師呈現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯。學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework教師引導(dǎo)學(xué)生將自己難忘的暴風(fēng)雨經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生將自己難忘的暴風(fēng)雨經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?第1課時(shí)SectionA(1a—2c)Keywords&phrases:rainstorm,alarm,heavily,suddenly,gooff