Unit 3 Section A 第1課時(shí)示范公開課教案【英語(yǔ)人教新目標(biāo)八下】.docx

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Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(1a—2c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練掌握本課重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：rubbish,fold,sweep,floor,takeouttherubbish等。2.熟練掌握本課重點(diǎn)句型：(1)—Peter,couldyoupleasetakeouttherubbish?—Sure,Mom.(2)—Could?I?go?out?for?dinner?with?my?friends?tonight?—Sure,thatshouldbeOK.(3)—CouldIstayoutuntileleven?—No,youcan’t.?3.能夠聽懂有關(guān)家庭活動(dòng)及家務(wù)瑣事的對(duì)話內(nèi)容。4.能夠談?wù)撽P(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的話題。5.能夠運(yùn)用could禮貌地提出要求和征詢?cè)S可。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠聽懂有關(guān)家庭活動(dòng)及家務(wù)瑣事的對(duì)話內(nèi)容。2.能夠談?wù)撽P(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的話題。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用could禮貌地提出要求和征詢?cè)S可。三、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up教師與學(xué)生打招呼后，創(chuàng)設(shè)情景（Tim是一個(gè)非常樂(lè)于助人的孩子。），播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻后回答WhatcouldTimhelphismothertodo?學(xué)生觀看視頻并回答問(wèn)題。通過(guò)看視頻回答問(wèn)題，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)導(dǎo)入本課話題。Pre-listening1.教師承接上一環(huán)節(jié)視頻內(nèi)容，呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖回答問(wèn)題。學(xué)生看圖回答問(wèn)題。通過(guò)看圖回答問(wèn)題的活動(dòng)，增加語(yǔ)料的輸入，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出自己能做的家務(wù)瑣事。學(xué)生看圖說(shuō)話。通過(guò)看圖說(shuō)話的活動(dòng)，幫助學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)新詞，有利于提高學(xué)生對(duì)詞匯的語(yǔ)用功能的理解。3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考平時(shí)常做或不做哪些家務(wù)事，并進(jìn)行排序。學(xué)生思考平時(shí)常做或不做哪些家務(wù)事，并進(jìn)行排序。通過(guò)排序活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的核心詞匯。4.教師引導(dǎo)學(xué)生看1a主題圖并討論問(wèn)題。學(xué)生看圖討論問(wèn)題。通過(guò)看圖討論的活動(dòng)，幫助學(xué)生預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容，降低聽力難度。5.教師播放1b的聽力，引導(dǎo)學(xué)生填寫表格。學(xué)生聽錄音填寫表格。通過(guò)聽力活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。 6.教師引導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。通過(guò)組隊(duì)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)輸出能力。7.教師引導(dǎo)學(xué)生看2a圖片并回答問(wèn)題。學(xué)生看圖回答問(wèn)題。通過(guò)看圖片，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解聽力背景，進(jìn)行聽前預(yù)測(cè)。While-listening1.教師播放2a的錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成2a活動(dòng)。學(xué)生聽錄音完成聽力任務(wù)。通過(guò)不同的聽力活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息的能力，同時(shí)為后面的口語(yǔ)輸出活動(dòng)積累素材。2.教師播放2b錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成連線題。學(xué)生聽錄音完成連線題。3.教師播放2b錄音，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。學(xué)生聽錄音回答問(wèn)題。Post-listening1.教師呈現(xiàn)2a部分的對(duì)話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀對(duì)話內(nèi)容，圈出禮貌地提出請(qǐng)求及向別人征詢?cè)S可的句子。學(xué)生閱讀對(duì)話圈句子。通過(guò)讀對(duì)話圈句子的活動(dòng)，幫助學(xué)生歸納總結(jié)目標(biāo)語(yǔ)言。2.教師引導(dǎo)學(xué)生讀句子并進(jìn)行改寫。學(xué)生讀句子并進(jìn)行改寫。通過(guò)改寫句子的活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生禮貌地提出要求及征詢?cè)S可的意識(shí)。3.學(xué)生進(jìn)行小組討論。通過(guò)小組討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)， 教師創(chuàng)設(shè)情景（假設(shè)你打算邀請(qǐng)自己最好的朋友來(lái)家里吃晚飯），教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上一環(huán)節(jié)討論的內(nèi)容，編寫新的對(duì)話。學(xué)生根據(jù)上一環(huán)節(jié)討論的內(nèi)容，編寫新對(duì)話。通過(guò)編寫新對(duì)話的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫出課堂上編寫的對(duì)話內(nèi)容，同時(shí)預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生寫出課堂上編寫的對(duì)話內(nèi)容，同時(shí)預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。訓(xùn)練學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力和培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣和意識(shí)。四、板書設(shè)計(jì)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA(1a—2c)Keywords:rubbish,fold,sweep,floorKeysentences:1.—Peter,couldyoupleasetakeouttherubbish?—Sure,Mom.2.—CouldIgooutfordinnerwithmyfriendstonight?—Sure,thatshouldbeOK.3.—CouldIstayoutuntileleven?—No,youcan’t.