Unit 5 Section A 第3課時示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx

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Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA(2d&GrammarFocus—4c)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確運用過去進行時結(jié)構(gòu)敘述過去發(fā)生事情。2.能夠區(qū)分并正確使用連詞when和while。二、教學(xué)重點及難點重點：1.能夠正確運用過去進行時結(jié)構(gòu)敘述過去發(fā)生事情。2.能夠區(qū)分并正確使用連詞when和while。難點：能夠區(qū)分并正確使用連詞when和while。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warming-up教師為學(xué)生播放一則視頻，并引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問題。學(xué)生看視頻，并思考教師所提出的問題。通過觀看視頻的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時為創(chuàng)設(shè)本節(jié)課的情境做鋪墊。1.教師引導(dǎo)學(xué)生聽上一個視頻的錄音，并完成填空。學(xué)生聽上一個視頻的錄音，并完成填空。通過此活動，引導(dǎo)學(xué)生初步感知過去進行時的相關(guān)結(jié)構(gòu)，同時復(fù)習(xí)動詞的-ing形式。 Presentation2.教師引導(dǎo)學(xué)生圈出語段中的was(not)/were(not)+doing結(jié)構(gòu)，并思考總結(jié)過去進行時的肯定句和否定句句式。學(xué)生圈出語段中的was(not)/were(not)+doing結(jié)構(gòu)，并思考總結(jié)過去進行時的肯定句和否定句句式。通過此活動，加深學(xué)生對過去進行時的肯定句和否定句句式的理解。3.教師引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的句子填空。學(xué)生選擇正確的句子填空。通過此活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注過去進行時的特殊疑問句形式。4.教師承接上一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求標(biāo)注句子，然后總結(jié)過去進行時的特殊疑問句句式及其答語。學(xué)生根據(jù)要求標(biāo)注句子，然后總結(jié)過去進行時的特殊疑問句句式及其答語。通過此活動，幫助學(xué)生歸納總結(jié)過去進行時的特殊疑問句句式及其答語。5.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片提示補全對話，然后思考總結(jié)過去進行時的一般疑問句形式及其回答。學(xué)生根據(jù)圖片提示補全對話，然后思考總結(jié)過去進行時的一般疑問句形式及其回答。通過此活動，幫助學(xué)生掌握過去進行時的一般疑問句句式及其回答。6.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四個句子，然后總結(jié)when和while的用法區(qū)別。學(xué)生觀察四個句子，然后總結(jié)when和while的用法區(qū)別。通過此活動，幫助學(xué)生掌握when和while的用法區(qū)別。Practice1.教師引導(dǎo)學(xué)生完成4a的練習(xí)。學(xué)生完成4a的練習(xí)。通過此練習(xí)，幫助學(xué)生關(guān)注when和while的區(qū)別。2.教師引導(dǎo)學(xué)生完成選詞填空練習(xí)。學(xué)生完成選詞填空練習(xí)。通過此活動，幫助學(xué)生鞏固when和while的用法。 3.教師播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生選擇視頻的主要內(nèi)容。學(xué)生看視頻，思考視頻的主要內(nèi)容。通過看視頻，并思考視頻的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生抓住對話大意。為后面的活動做準(zhǔn)備。4.教師引導(dǎo)學(xué)生聽上一個活動中的視頻錄音，并回答相關(guān)問題。學(xué)生聽錄音并回答相關(guān)問題。通過此活動，幫助學(xué)生鞏固過去進行時的使用。Production教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組活動。A組學(xué)生閉上眼睛，B組學(xué)生做一個動作，直到老師喊“Freeze”然后定格動作，A組學(xué)生睜開眼猜測B組學(xué)生剛剛在做什么動作。學(xué)生按照老師的指令進行小組活動。通過小組活動，鍛煉學(xué)生的語言輸出能力和在真實情景中運用目標(biāo)語言的能力。Summary教師呈現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的重點。學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework教師引導(dǎo)學(xué)生完成課本上的相應(yīng)練習(xí)，并且預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。完成課本上的相應(yīng)練習(xí)，并且預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生在生活實際中運用目標(biāo)語言的能力。四、板書設(shè)計Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?第3課時SectionA(2d&GrammarFocus—4c)Pastprogressivetense：?S.+were/was(not)+doing…?—Whatwas/were+S.+doing…?—S.+was/weredoing+… ?—Was/Were+S.doing…?—Yes,S.+was/were./No,S.+was/werenot.?Useofwhenandwhile