Unit 2 Section A 第2課時示范公開課教案【英語人教新目標八下】.docx

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Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a—3c)教學設計一、教學目標1.熟練掌握本課重點詞匯和短語：several,strong,feeling,satisfaction,joy,owner,journey,tryout,cometrue等。2.熟練掌握本課重點句型：(1)…butIwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.(2)IgetsuchastrongfeelingofsatisfactionwhenIseetheanimalsgetbetterandthelookofjoyontheirowners’faces.(3)Volunteeringhereisadreamcometrueforme.3.能夠讀懂有關志愿者參加志愿服務的語篇內(nèi)容。4.通過閱讀有關志愿活動的語篇，培養(yǎng)獲取文章大意和關鍵信息的能力，及讀前預測的意識和習慣。5.初步感知動詞不定式的用法。6.能夠明白幫助別人也會使自己快樂，主動參與志愿者工作。二、教學重點及難點重點：1.能夠讀懂有關志愿者參加志愿服務的語篇內(nèi)容。2.通過閱讀有關志愿活動的語篇，培養(yǎng)獲取文章大意和關鍵信息的能力，及讀前預測的意識和習慣。難點：1.能夠讀懂有關志愿者參加志愿服務的語篇內(nèi)容。 2.通過閱讀有關志愿活動的語篇，培養(yǎng)獲取文章大意和關鍵信息的能力，及讀前預測的意識和習慣。三、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Warming-up教師與學生打招呼，引導學生看視頻回答問題。學生看視頻回答問題。通過看視頻回答問題的活動，活躍課堂氣氛，引出本課的話題。Pre-reading1.教師引導學生進行頭腦風暴，思考上一環(huán)節(jié)視頻中的那些年輕的志愿者們可以做哪些工作。學生進行頭腦風暴，思考年輕的志愿者們可以做的工作。通過頭腦風暴及圖文匹配活動，幫助學生熟悉話題，激活已知，同時在情境中學習新詞，不僅有利于加深學生對新詞的理解，也為后續(xù)的閱讀活動做好鋪墊。2.教師引導學生閱讀句子并完成圖文匹配題。學生閱讀句子，并完成圖文匹配題。3.教師引導學生仔細觀察圖片并回答問題。學生仔細觀察圖片并回答問題。通過看圖回答問題的活動，培養(yǎng)學生讀前預測的意識和習慣，有效降低閱讀難度。1.教師引導學生快速瀏覽文章，概括文章大意。學生快速瀏覽文章，概括文章大意。 While-reading通過快速閱讀活動，修正并完善前面的預測，同時培養(yǎng)學生獲取文章大意的能力。2.教師引導學生閱讀文章，完成段落大意匹配題。學生閱讀文章，完成段落大意匹配題。通過段落大意匹配活動，進一步加深學生對文章大意的理解。3.教師引導學生閱讀第2段內(nèi)容，判斷正誤。學生閱讀第2段內(nèi)容并判斷正誤。通過判斷正誤的活動，培養(yǎng)學生獲取關鍵信息的能力。4.教師引導學生閱讀第3段的內(nèi)容，并回答問題。學生閱讀第3段的內(nèi)容，并回答問題。通過問答活動，進一步獲取文章細節(jié)信息，有利于學生更好的把握文章內(nèi)容。5.教師引導學生再次整體閱讀文章，完成語篇填空題。學生再次整體閱讀文章，完成語篇填空。通過語篇填空的形式，培養(yǎng)學生整合文章信息的能力和語篇意識，同時初步滲透“動詞不定式”這一語言現(xiàn)象。1.教師播放錄音讓學生聽讀課文，然后全班大聲齊讀。學生邊聽邊仿讀課文，然后全班大聲齊讀。通過聽讀語料，增加語料的輸入，為后面文章內(nèi)容的重組做鋪墊。 Post-reading2.教師呈現(xiàn)文章框架圖，引導學生補全文章內(nèi)容并進行復述。學生根據(jù)關鍵信息提示，補全文章內(nèi)容并進行復述。通過復述文章，幫助學生整體把握文章結構，鞏固所學內(nèi)容并強化口語練習。3.教師要求學生與同桌進行討論并回答問題。教師引導學生明白幫助他人也會使自己快樂。學生與同桌進行討論并回答問題。通過自我探究活動，培養(yǎng)學生樂于助人的品質(zhì)。4.教師引導學生進行拓展閱讀，并回答問題。學生進行拓展閱讀，并回答問題。通過拓展閱讀，檢驗學生運用所學獲取細節(jié)信息的能力。5.教師沿用上一環(huán)節(jié)中的人物進行情景創(chuàng)設，引導學生進行小組討論，并進行全班展示。學生進行小組討論，并進行全班展示。通過小組討論并展示的活動，訓練學生在真實情景中運用目標語言的能力。Homework教師布置課后作業(yè)，復習本節(jié)課內(nèi)容并預習下節(jié)課的內(nèi)容。學生復習本節(jié)課內(nèi)容并預習下節(jié)課的內(nèi)容。幫助學生鞏固目標語言，同時養(yǎng)成預習的好習慣。補充教師針對重要語言點進行系統(tǒng)講解。學生系統(tǒng)學習重要語言點并記筆記。幫助學生系統(tǒng)學習并記憶文中的重要語言點。四、板書設計Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a—3c)Keywordsandphrases:several,strong,feeling,satisfaction,joy,owner,journey,tryout,cometrueKeysentences: 1.…butIwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.2.IgetsuchastrongfeelingofsatisfactionwhenIseetheanimalsgetbetterandthelookofjoyontheirowners’faces.3.Volunteeringhereisadreamcometrueforme.