資源描述：
《淺議農村初中生同伴交往的困惑及對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、淺議農村初中生同伴交往的困惑及對策 中圖分類號：G635.5文獻標識碼：A文章編號：1671―0568（2013）24―0139-02 初中是相對活躍的時期，他們有強烈的同伴交往欲望，同伴交往的成敗也會極大地影響到學生個性的發(fā)展，根據廣東省廣州市南沙黃閣中學《初中生人際危機預防與干預的校本研究》的課題要求，課題小組制定了《農村初中生同伴交往調查問卷》，并做了相應的調查，對以下幾方面進行了思考： 一、農村初中學生同伴交往的困惑 1.在同伴交往中，過半中學生缺乏自信。很多學生因為自卑心理和挫折感的存在，看不到自己的優(yōu)點和長處，常常自慚形穢，畏縮不前，
2、離群獨處，不敢與別人交往。47.7%學生認為自己沒有其他人能干；9.4%的學生認為自己沒有什么價值；但也有41.9%的學生認為自己是比一般的同齡人更有價值，他們認為有價值的標準就是成績好，可見他們不善于從不同的角度去體會人生。 2.有部分學生不信任同伴，存在猜疑心理。對于“我不信任同伴，總覺得別人在背后議論我”這個問題回答“是”的同學占了62%。他們很想交友，但總是不太相信別人，所以有一部分同學選擇了封鎖自己的心靈，在一定程度上限制了他們同伴交往的數量和質量?！ ?.相當部分學生的自我意識過強，缺乏文明素養(yǎng)。調查數據得知，“若你對別人粗野無禮”從不說“
3、對不起”的中學生占9.4%，偶爾講“對不起”的占36%，經常講“對不起”的占36%，總是講“對不起”的僅占18.6%。顯然，對別人粗野無禮時，能從心里認識自己的不足并承認錯誤的人所占比例不大?！ ?.缺乏正氣，是非辨別能力較差，沒有膽量與勇氣指正同伴的錯誤行為。當問及“當看到你要好的同伴抄襲作業(yè)或者違紀時你怎么處理”時，70%以上的同學選擇“沉默，只當沒看見，保密”，20%左右的學生選擇“告訴老師”，僅有12%左右的學生選擇“幫助制止”。 5.異性交往中存在不平衡及偏頗現象。因為女生害羞、膽怯性格心理的發(fā)展，所以女生比男生在人際交往中更加含蓄和內斂，而
4、男生相對來說活躍些，容易相互群聚在一起，所以男生的同伴數量明顯多于女生。當然，也有少部分男女中學生間產生一種異?？释c異性在一起的依戀之情，出現類似早戀的交往，而且公開地以男女朋友的身份出現。 二、農村初中生同伴交往困惑的原因分析 1.中學生個體身心發(fā)展的特點決定了他們必然有同伴交往的困惑?！ 。?）有些學生存在不良的個性心理品質。比如，有的不愛表現，有的不愛表達；有的又對自身的缺陷認識不足；還有的學生有太重的自卑、猜疑、孤獨心理，等等，這都影響了他們的同伴交往質量?！ 。?）有些學生有不良的思想品德和行為習慣。有的學生自私、任性、不合群，愛給別人起
5、綽號、脾氣倔等，在調查中，問及“公共場合你是否喜歡喊別人的綽號”或者“你是否經常有不文明的口頭禪”時，回答“是”的同學均超過了40%。 ?。?）青春期自身的矛盾決定了他們同伴交往的困惑。青春期被稱為第二斷乳期，他們對父母的過多干預和照顧變得厭煩，對自己的是非觀和價值體系有強烈的表達欲望，但在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性?！ ?.家庭結構的變化及家庭教育中存在的誤區(qū)使學生喪失了同伴交往的機會和能力?！ 。?）居住環(huán)境變化的影響。學校多數家庭中兒童的數量減少為1至2個，且生活在家庭核心之中，學生不再有兄弟姐妹間的水平
6、交往，失去了爭吵打斗、遷就忍讓、互促共進的成長體驗，失去了發(fā)展交往能力、解決人際沖突的天然場所。且因生計所迫，許多家長常年在外工作，有的是晚上孩子休息了才能回來，有的一個星期見一次面，更有甚者半年到一年才能和父母吃上一頓飯，父母沒有機會表達對子女的愛，子女也當然不會學會怎樣表達對同伴的情感。而且家庭居住住房單元化，同伴之間的交往空間也受到了限制。 ?。?）不良的教養(yǎng)方式和教育觀念影響了學生交往能力的培養(yǎng)。絕大多數家長往往重身體健康，而忽視心理成長，重課本知識的學習，忽視生活技能的習得。有些家長對孩子看護過嚴，上學、放學由家長親自接送，回家后不準外出，與同
7、伴的交往時間少。調查表明，近一半的中學生都是獨自度過雙休日的，原因之一就是父母不讓交往，怕學壞，怕出現安全問題。還有一些家長對孩子非打即罵，以家長的地位壓制小孩，沒有和孩子平等交流，導致他們不懂得怎樣和同伴協商解決問題?！ ?.學校教育行為和社會環(huán)境的影響導致學生無法習得正確的同伴交往方式?！ 。?）教育行政部門和教師對學生的關注局限于文化知識和應試技巧，目前教育實踐中也幾乎沒有關于人際交往方面的指導活動，學生同伴間的交往往往被視為毫無意義、浪費時光的“玩?！?，學生的同伴交往問題位于學校教育的盲區(qū)中。特別是現今很多學校，因為害怕學生出安全事故，就直接取消
8、了外出活動、社會調查等，導致學生的交往能力逐步退化?！ 。?）電子和通訊技術的高
