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《關(guān)于中學語文閱讀教學存在的問題及對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、關(guān)于中學語文閱讀教學存在的問題及對策導讀：現(xiàn)在請大家一起欣賞本篇文章學生和教師專業(yè)方面的畢業(yè)論文范文，為廣大學生們寫作畢業(yè)論文是提供參考幫助。（貴州遵義航天高級中學貴州遵義563002）中圖分類號：G63文獻標識碼:A：10070745（2011）02006901摘要：閱讀教學是中學語文教學的核心部分,是訓練學生閱讀能力的重要途徑.長期以來,課堂教學以教師的無休止地分析講解為主,學生的主體地位嚴重缺失,教學效率低下.本文對中學語文閱讀教學的現(xiàn)狀及對策進行了淺顯的論述.關(guān)鍵詞：閱讀教學現(xiàn)狀對策一、對現(xiàn)行閱讀教學的現(xiàn)狀評析閱讀教學是中學語文教學的核心部分,是
2、訓練學生閱讀能力的重要途徑.語文新課標關(guān)于閱讀的教學建議中明確提出逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量.《普通高中語文課程標準(實驗)》關(guān)于閱讀也指出對課文的內(nèi)容和表達有自的心得,能提出自的看法和疑問,能運用合作的方式,共探討疑難問題.學習運用科學的思想方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,閱讀過程中注重反思探究論著中的疑點和難點,敢于提出自的見解,樂于和他人交流切磋,共提高.新課標倡導閱讀教學應把課堂還給學生,引領學生自去閱讀思考,去感悟,去整體把握.但具體操作
3、過程中或容易出現(xiàn)熱熱鬧鬧走過場而缺少思維品位的現(xiàn)象;或是教師仍以煩瑣分析課文和頻繁提問主導,學生的讀書思考時間很少.要提高閱讀教學的質(zhì)量和效率,必須切實把思維訓練貫穿于語文教學的全過程,必須幫助學生克服思考中的隨意性和盲目性,實踐閱讀教學的有效提問策略,方能達到葉圣陶先生期望的學生自能讀書,不待老師講的閱讀教學的理想境界.二、改進閱讀教學的對策1。激發(fā)閱讀興趣.興趣是最的老師.閱讀教學中，要注重激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與到教學全過程中來，要多運用學生感興趣的話題來喚起學生的求知，變被動接受為主動學習，要注重根據(jù)不的學習目標和學習內(nèi)容，結(jié)合學生的特
4、點選用不的教學方法，采用不的教學手段，做到材施教，努力創(chuàng)設一種輕松、愉悅、和諧的教學氛圍和教學情境.課堂上要多給予學生自主探究、合作交流、動手操作的權(quán)利，把課堂真正還給學生，讓學生充分發(fā)表自的主張及意見建議.教學風景類的文章，以讓學生周末去爬山，親自去感受大自然的美，領略大自然的樂趣，這樣上起課來，學生便會有感而發(fā)，有濃烈的興趣去研究文本，不費力氣的便掌握了文章的主要內(nèi)容.導入新課的時候，也要善于抓住高中學生的特點，多找一些他們感興趣的材料和事例，尤其是電視中以及一些明星的例子，以調(diào)動他們的興趣.2。課前精心設計預習問題,引導思考.語文新課改特別強調(diào)學生
5、問題意識的培養(yǎng).語文教育家葉圣陶先生特別強調(diào)要帶著問題讀書,認為學生預習階段他們動了天君,得到了理解,當討論的時候,見到自的理解與討論的結(jié)果正相吻合,便有獨創(chuàng)成功的快感;或者見學生和教師論文格式模版到自的理解與討論結(jié)果不甚吻合,作比量長短的思索;且預習的時候決不會沒有困惑困惑而沒法解決,到討論時集中了追求解決的注意力.這種快感思索、注意力.足以鼓勵閱讀的興趣,增進閱讀的效果.③教師抓住教學的重點、難點,根據(jù)學生的認知水平,設計一些有針對性、啟發(fā)性、層次性,難易適中的預習問題引導學生思考,或引導學生自行設疑質(zhì)疑.的問題是一種思維的提示,一段感情的線索,一篇
6、長文的核心.讓學生帶著牽一發(fā)而動全身的問題去讀書去思考,避免閱讀的盲目性和隨意性.3。用真情感動學生.蘇霍姆林斯基說過：每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心我講的話發(fā)生共鳴，我自身需要孩子的心弦對準音調(diào).教學過程中，若教師心枯井，冷漠無情，只知生硬地向?qū)W生灌輸知本篇關(guān)于中學語文閱讀教學存在的問題及對策論文范文綜合參考評定下度:優(yōu)質(zhì)選題識，傳達的感情，非但引不起學生情感上的共鳴，反而會使學生產(chǎn)生厭煩感，以要讓學生動情，老師必須先動情.文學作品中，文學形象、文學意境本身是促使學生產(chǎn)生這種認、共鳴的很的召喚結(jié)構(gòu)，但由
7、于這種召喚結(jié)構(gòu)蘊蓄字里行間，文學審美經(jīng)驗不足的學生不易感受到，這需要教師教學過程中，把自的閱讀感受、審美體此篇論文原創(chuàng)lunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">最新學生課題論文寫作技巧分享26781331中來強化外延，把學得的成果延伸到生活中去不
8、忘通過和生活的對比，使學生加深對課文的理解.5。放飛想象的翅膀.學校教育的最終目
