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《《鄭和遠航》教學(xué)設(shè)計（蘇教版）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！多嵑瓦h航》教學(xué)設(shè)計（蘇教版） 作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：403教學(xué)準備：錄音機、投影儀?！ 〗虒W(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課 ?。瑢W(xué)們都知道哥倫布在1492年發(fā)現(xiàn)了新大陸，可你們知道嗎？我國早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的時間比哥倫布早了八十多年！它的名字叫鄭和。 2．揭示課題，質(zhì)疑?！ 〗裉煳覀円獙W(xué)的課文就是以這位航海英雄為主人公的?！ ⊙a
2、充板書：26鄭和遠航 看到課題，你想知道什么呢？ （鄭和是什么樣的人？鄭和遠航到底有多“遠”？遠航途中發(fā)生了哪些事情？ 二、初讀課文團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。 ?。瑢W(xué)們帶著剛才的問題自讀課文，試著從課文中找找答案?！ 。▽W(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)） 2．組織反饋
3、交流，了解課文內(nèi)容?！ ?．逐段指名朗讀 （同學(xué)之間相互評議） 4自學(xué)生字，認讀由生字組成的詞語。 ?。?）學(xué)生自由組合，展開交流，教師巡視，參與學(xué)習(xí)?！ 。?）反饋學(xué)習(xí)體會?！ ?．練讀詞語。（出示投影片） 指名讀,小組讀,抽讀。 6這篇課文運用了許多生動形象的詞語，你讀書時讀懂了哪些詞語的意思？ 7．反饋理解詞語的情況?！ ?．小結(jié)：這節(jié)課我們通過朗讀初步感知了課文內(nèi)容，課文也讀得通順、流利了，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，和鄭和一起經(jīng)歷一次遠航?！ ∪?、作業(yè) ．抄寫生字?！ ?．朗讀課文?！ 〉诙?/p>
4、課時 一、自讀課文團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！ ∷伎迹喝绻讶姆殖蓛啥?，可以怎么分？ ．反饋：說說這樣分的理由?！ 〉谝欢危?—5）：寫鄭和第一次遠航?！ 〉诙危?—7）寫鄭和共有七次遠航?！ ∵@樣分段，可以看出全文的內(nèi)容重點和寫作特點?！ ?．默讀第1—5自
5、然段，根據(jù)“揚帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險”三個標(biāo)題把第一段分成三個層次?！ ?．組織反饋?！ 《?、精讀課文 ?。詫W(xué)第1-3自然段，思考： ?。?）鄭和第一次遠航的時間和地點是什么？ ?。?）為什么把遠航的大船叫做“保船”？ ①反饋，交流?！ 、谥笇?dǎo)朗讀。 出示投影片： 將近中午，身材魁梧的鄭和健步走上指揮船。他雙手抱拳向岸上的人群告別，接著高舉起令旗，大聲喊道：“起航！” a．練讀，體會應(yīng)該讀出什么語氣?！ ．角色表演?！ ?．自學(xué)第4、5自然段?！ 。?）分組討論：團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩
6、的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。 鄭和在航行中和各國進行了哪些友好交往？他們在途中遇到哪些困難，又是如何克服的？ ?。?）指導(dǎo)朗讀。 ?、倬氉x第4自然段，在讀中體會文字中流露出來的友好之情?！ 、谀男┰~語表現(xiàn)了航行的兇險？找出來讀一讀?！ 、勖鎸ξｋy，鄭和有什么表現(xiàn)？ ?、芙M織討論，反饋。
7、三、略讀第6、7自然段 ?。畬W(xué)生自由朗讀，邊讀邊思考體會： 讀了這兩個自然段，你對鄭和的形象又有了哪些新的了解？ 2．討論：為什么略寫其余六次遠航？ 3．鄭和遠航有什么重要意義？ 4．組織學(xué)生反饋、交流?！ ∷?、總結(jié)全文 ．有感情地朗讀全文。的主要內(nèi)容 2．你能試著概括全文的主要內(nèi)容嗎？ 3．分小組反饋，交流。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生
8、會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！ ?．總結(jié)：我們和鄭和一起經(jīng)歷了一次重大的遠航，在眾多歡呼聲中“揚帆起航”，途中和各國友人“友好交流”，一次又一次“戰(zhàn)勝兇險”，真是令人回味無窮?。∥覀冞€感受到以鄭和為代表的中國古代人民的開拓、探索精神，作為炎黃子孫，我們?yōu)榇硕械津湴?。 五、作業(yè) ?。瓿闪?xí)字冊上的練習(xí)?！ ?．寫一則200—500字的讀后感，
