六語上五六單元集體備課

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1、課題備課人執(zhí)教者授課時間第1課時17.少年閏土李元剛年月日本期總第課時設(shè)計(jì)理念初讀課文，學(xué)會生字，整體感知課文內(nèi)容。課時教學(xué)目標(biāo)1、預(yù)習(xí)課文，學(xué)會本課13個生字，認(rèn)識3個生字。能夠正確讀寫“碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下”等詞語。　2、通讀課文，從總體上掌握課文的主要內(nèi)容及文章的思路?！?、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的部分，指導(dǎo)課后思考·練習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會本課13個生字，學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的部分教學(xué)準(zhǔn)備小黑板，生字卡片，教學(xué)掛圖教學(xué)活動過程個性化修改一、談話導(dǎo)入　　1、談話　　有這樣一位少年，他和我們的年紀(jì)

2、相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見識廣。大家想不想認(rèn)識他，了解他呢？　　2、板書課題，齊讀課題。“閏土”是誰，他和“我”是什么關(guān)系？　　3、快速默讀課文，找出依據(jù)。（“我”是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。）二、預(yù)習(xí)課文　　1、小組學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)生字的字音，說說書寫時應(yīng)該特別注意的地方；理解詞語；不懂的地方做上記號?！　?、默讀課文，想想“我”和閏土是怎樣認(rèn)識的？他們之間發(fā)生了哪些事情？把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。三、檢查預(yù)習(xí)情況　　1、開火車式朗讀課文，讀后評議

3、，糾正字音?！　?、利用課件檢查學(xué)習(xí)情況　?。?）生字中的特殊部首：拜（手）；允（厶或兒）；畜（亠）　　（2）正音　?。?）與生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音形義。　　3、質(zhì)疑（可簡單寫副板書，便于在下面的學(xué)習(xí)中反饋）四、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容　　1、過渡語：一般情況下，我們認(rèn)識、了解一個人的時候，首先認(rèn)識和了解這個人的什么呢？（要想認(rèn)識一個人，先要看他的外貌。）　　2、閏土長什么樣呢？速讀課文，畫出有關(guān)句子?！　?、讀“他正在廚房里……用圈子將他套住了”一句　　板書：紫色的圓臉頭戴小氈帽頸

4、套銀項(xiàng)圈　　4、誰來說說閏土的外貌有什么特點(diǎn)？　?。?）學(xué)生不知從哪說起時，可引導(dǎo)學(xué)生做一個小練習(xí)：拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個明晃晃的銀項(xiàng)圈”一句話輕輕劃掉，然后看看他是誰，與他相對照，少年閏土有什么樣的特點(diǎn)?！　Ρ戎?，我們知道閏土是一個年少而又天真活潑的孩子?！　。?）再仔細(xì)讀讀描寫閏土外貌的句子，看閏土還有什么特點(diǎn)?！　∪绻麑W(xué)生沒有新發(fā)現(xiàn)，再做一個練習(xí)：用鉛筆將“紫色的”劃掉，然后換上“蒼白的”或“蠟黃的”一類詞語，讀后說說有什么體會?！　◇w會出閏土“健康”的特點(diǎn)，因?yàn)?/p>

5、他的臉是“紫色的”，為什么是紫色的？（在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色；閏土是一個“忙月的兒子“，是窮苦人家的孩子，生活在農(nóng)村。）　　5、請一位同學(xué)總結(jié)閏土具有哪些特點(diǎn)　　板書：年少健康天真活潑五、指導(dǎo)課后思考·練習(xí)4　　1、課件出示要求及插圖?！　?、課件出示摘錄的內(nèi)容?！　?、什么是人物的外貌，讓學(xué)生結(jié)合閏土外貌的學(xué)習(xí)說一說描寫人物外貌要注意什么?！　?、課件出示范例，讓學(xué)生自己讀、說、評、議。　　5、小組同學(xué)互相啟發(fā)，練習(xí)說一說自己要描寫的人物外貌?！　×?、理清四件事的順序　　

6、1、提問：閏土和“我“在一起，給“我”講了哪些事？　　2、四人小組學(xué)習(xí)，用簡潔的語言概括　　3、學(xué)生按先后順序說一說　　4、師生評論，調(diào)整板書：雪天捕鳥夏日拾貝月夜刺猹潮汛看魚　　七、布置作業(yè)　　1、抄寫生字詞語。　　2、朗讀課文。　　3、用一段話描寫一個人的外貌。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題備課人執(zhí)教者授課時間第2課時17.少年閏土李元剛年月日本期總第課時設(shè)計(jì)理念倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究去理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情課時教學(xué)目標(biāo)1、從人物的動作、語言入手了解人物的性格、品質(zhì)特點(diǎn)。2、理解含義深刻的句子，體

7、會課文的思想感情。3、背誦第一自然段。重點(diǎn)難點(diǎn)理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)活動過程個性化修改一、教師簡短談話后，導(dǎo)入新課。二、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”　　1、課文中哪幾件事重點(diǎn)描寫了閏土的動作？　?。ú而B，撿貝殼，看瓜刺猹。看跳魚兒沒有寫出閏土的動作，所以這件事不算。）　　2、在這幾件事里，哪件事給你印象最深？為什么？　　3、學(xué)生暢談適時板書：聰明、能干勇敢　　4、教師小結(jié)：好極了，這一段話最能突出少年閏土聰明、能干、勇敢的特點(diǎn)，給我們留下了深刻的印象。現(xiàn)在誰的腦子里已經(jīng)浮現(xiàn)了這

8、樣一幅神奇的畫面？　　5、引導(dǎo)同學(xué)們想象第一自然段描述的畫面　　　6、自由輕聲讀第一自然段、指名讀、輕聲齊讀……讓大家一次又一次地體會感情?！　?、在這樣一幅色彩鮮明的畫面中，“其中有一個少年”“其”怎樣講？（那中間，課文中指西瓜地。）　　8、同學(xué)們，作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的?，F(xiàn)在請同學(xué)們把描寫少年閏土勇敢刺猹主要動作的詞語找出來?！　。?）學(xué)生找后回答