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1、《時(shí)間的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材62頁(yè)例1及例2及練習(xí)教材簡(jiǎn)析：教材通過(guò)例1及做一做教學(xué)時(shí)間單位之間的簡(jiǎn)單換算，再通過(guò)例2密切聯(lián)系學(xué)生的生活，教學(xué)一些有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，教學(xué)例1時(shí)，要注意密切時(shí)間之間的進(jìn)率，使學(xué)生明確1時(shí)=60分，1分=60秒。教學(xué)例2時(shí)，要借助情境圖，根據(jù)新課標(biāo)理念通過(guò)讓學(xué)生觀察情境圖你發(fā)現(xiàn)了什么？問(wèn)題是什么？怎樣解答？三個(gè)步驟讓學(xué)生算出小明從家到學(xué)校經(jīng)過(guò)的時(shí)間。讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)就在身邊。我的思考：本節(jié)課時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算是在時(shí)分秒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過(guò)學(xué)生撥針數(shù)格子的方法以及時(shí)刻想減的方法會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。激發(fā)學(xué)生積極地?cái)?shù)學(xué)情
2、感，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位、分、秒，知道1分=60秒，1時(shí)=60分。能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。情感目標(biāo)：使學(xué)生浴柜科學(xué)合理的安排時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:時(shí)鐘模型，多媒體。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入1、倒計(jì)時(shí)5個(gè)數(shù)進(jìn)入新課。2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)：矮子走一步，高個(gè)走一圈師：矮子指的是什么？高個(gè)指的又是什么？生：分針和秒針師：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)新的時(shí)間單位秒，對(duì)鐘表有了新的認(rèn)識(shí)，老師想考考大家！快速搶答：（1）鐘面上有（）個(gè)小格，每?jī)蓚€(gè)數(shù)
3、間是（）個(gè)小格。（2）時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（）。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（）。秒針走1圈是（）分（3）1時(shí)=（）分（4）1分=（）秒4引出課題：我們已將學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)算（板書課題）師：小明同學(xué)看到同學(xué)們要學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)算，給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，你們?cè)敢鈳退獯饐幔慷W(xué)習(xí)新知1，教學(xué)例2：（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么？（生小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校。）（板書時(shí)刻）（2）師：?jiǎn)栴}是什么？（生：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？）（3）怎樣解答？學(xué)生：討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法
4、：A、分針從6走到9.走了3大格，是15分鐘。B、45－30=15，是15分鐘（板書）（4）師：在同一小時(shí)內(nèi)，我們用分鐘想減來(lái)求經(jīng)過(guò)的時(shí)間。三，鞏固練習(xí)教師：出示課件師：小明非常感謝同學(xué)們幫助他計(jì)算出路上的行走時(shí)間他來(lái)到了學(xué)校，可是他又遇到問(wèn)題，出示多媒體課件1、小明今天7:45到校，8：00我們正式開始上課，小明又經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才能上課？生獨(dú)立完成后交流訂正師你覺得15分鐘小明能做些什么？你想對(duì)小明說(shuō)什么？生匯報(bào)師：對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間和養(yǎng)成教育，良好的習(xí)慣要從點(diǎn)滴做起。師：小明結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回家的路上他一直在考慮一個(gè)問(wèn)題，出示多媒體課件四，提高練習(xí)：師：小明結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回家
5、的路上他一直在考慮一個(gè)問(wèn)題，出示多媒體課件（小明下午4:50分放學(xué)，走到家還有20分鐘，他想看下午5:17分的動(dòng)畫片，來(lái)得及嗎?）生可以獨(dú)立完成，可以和小伙伴交流后匯報(bào)師：同學(xué)們幫小明解決了這么多的問(wèn)題我也想請(qǐng)同學(xué)們幫老師算一算。教師口述一題：昨天老師早晨8時(shí)來(lái)到音河小學(xué)，早上10時(shí)離開音河小學(xué)，五：教學(xué)例1：教師：同學(xué)們都知道1時(shí)=60分，那2時(shí)等于多少分呢？播放多媒體課件1、教學(xué)例1:2時(shí)=（）分（1）教師：1時(shí)等于……？（學(xué)生答）那2時(shí)呢？（2）學(xué)生合作、自主探究（3）反饋A：60+60=120分B：2時(shí)就是2個(gè)60分，即60×2=120分2、讓學(xué)生做書63頁(yè)2題的題目和補(bǔ)充題
6、：（4）你真聰明2、讓學(xué)生做P63頁(yè)2題的題目和補(bǔ)充題：3時(shí)=（）分，4分=（）秒，先獨(dú)立完成。再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。六實(shí)踐練習(xí)：師：在我們的身邊，有很多我們喜歡的電視節(jié)目，請(qǐng)拿出準(zhǔn)備的題卡教師在多媒體上講解表格，學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)。七：您有什么收獲？生談收獲師：今天這節(jié)課我們珍惜了40分鐘的時(shí)間，學(xué)習(xí)了這么多的知識(shí)，時(shí)間就是這樣一分一秒積累起來(lái)的我們要合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，老師把數(shù)學(xué)家華羅庚的一句名言送給大家，出示幻燈片：（時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。）六、板書設(shè)計(jì)：時(shí)間
7、的計(jì)算計(jì)算：45－30=15分7:30經(jīng)過(guò)（15分）7:453×5=15分?jǐn)?shù)格子1分=60秒1時(shí)=60分2時(shí)=120分
