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《四年級語文下冊《觸摸春天》姜紅鳳》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、請給這個故事加個合適的題目。一個視力正常的人與一個雙目失明的人一起走在崎嶇的山路上，視力正常的人接連摔了幾跤，而雙目失明的人走起路來四平八穩(wěn)。視力正常的人深感疑惑，于是問盲人：“為什么你看不見路卻能夠走得如此穩(wěn)健，我看到路卻不斷摔跤呢？”盲人不假思索地回答：“因為你有明亮的眼睛，而我什么也看不到?！币暳φ５娜艘宦牳右苫蟛唤饬?。盲人不慌不忙地接著說：“就是因為你擁有明亮的雙眼，能看清楚遠(yuǎn)方，卻也往往忽略了自己的腳下，對于眼前坎坷的道路還沒有看清楚就大步地走了過去，所以一不小心就被絆倒了。而我與你相反，因為
2、看不到路，所以我全神貫注，將腳下的路探清楚后再踏出每一步，因此才走得很平穩(wěn)，不會摔跤”。視力正常的人聽了連連點頭。觸摸春天質(zhì)疑課題讀了課題，你們頭腦中也許產(chǎn)生了一些疑問，請說一說你們的疑問。學(xué)習(xí)目2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。并說出文章的主要內(nèi)容。摘錄、積累好詞佳句。3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。4、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。1、學(xué)會本課生字詞。jìngchàngkēbàn徑暢磕絆我會讀小徑流暢磕磕絆絆絆倒我會組詞瞬弧翔權(quán)繽bīnquán
3、xiánghúshùn瞬間弧線飛翔權(quán)利繽紛máng盲童jìng小徑chàng流暢xiáng飛翔kēbàn磕磕絆絆quán權(quán)利bīn繽紛hú弧線niǎo清香裊裊qiǎo悄然shùn一瞬間觸摸春天你知道這些詞語的意思嗎小徑：流暢：磕磕絆絆：瞬間：繽紛：狹窄的道路；小路。流利，通暢。形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。轉(zhuǎn)眼之間。繁多而凌亂。穿梭：象織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。研讀課文1、這個小女孩整天在花香中流連。早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜是那
4、么的熱愛春天，你能說說安靜在觸摸到春天以前對春天的感覺嗎？●齊讀2、3自然段?？墒前察o覺得僅僅了解到這些是不夠的，所以她才要伸出手去摸一摸春天。那么她觸摸到的春天又是怎樣的？請你讀讀課文找一找。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。2、蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。她為什么會驚訝？全新的經(jīng)歷指什么？我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動了。安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她是在用她的全部身心來感受多姿多彩
5、的世界。在他的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動人的景色。此刻安靜的心上一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道及其優(yōu)美的曲線，訴說著飛翔的概念。這一條安靜從未看到、想象過的弧線對她來說意味著什么？海倫.凱勒曾說過：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。3、安靜通過觸摸春天，又有了進(jìn)一步的了解，你能完整地描述一下在她多姿多彩的內(nèi)心世界的春天是怎樣的？小結(jié)：1、
6、多么美好的春天啊，同學(xué)們，從這個普通的盲童身上，讓我們看到了什么？她對春天的熱愛，對生活的熱愛，對人生的熱愛，所以說“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的春天?！薄?、每個人都有生活的權(quán)利，無論是否擁有健全的體魄，只要你熱愛生活，熱愛生命，就一定能創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。我要扼住命運(yùn)的咽喉！——貝多芬即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來?！獜埡５纤螘圆?，一歲時因高燒使用抗生素而耳聾他從小喜歡跳舞，15歲開始學(xué)舞他雖然是聾啞人，但是他的身上看不出絲毫的自卑。善良的
7、對待身邊的每一個人也得到了大家的喜愛。由于失去聽力，他的世界沒有聲音，但他的生活依然充滿笑容。他曾在2003年全國第五屆殘疾舞蹈藝術(shù)比賽獲得第一名。在2006年“加油！好男兒”獲全國亞軍。我們生活得很精彩要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天，該有多好??！——海倫·凱勒EveryoneisNO.1誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。我想對他們說我想向他們學(xué)我想幫他們做
