滬教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)教案全集

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1、1.春天在哪里教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)生字9個(gè)。2.積累13個(gè)詞語(yǔ)和2句句子。3.正確朗讀課文，背誦課文。4.初步了解春天里風(fēng)、霧、雨、陽(yáng)光，以及植物的一些特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的感情。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題1、播放歌曲小朋友們，春節(jié)過(guò)得開(kāi)心嗎？看著你們滿臉喜氣洋洋的，肯定不錯(cuò)。下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌吧?。úシ鸥枨┠銈兟?tīng)到些什么呀？（交流）出示：春天在哪里2、揭示課題對(duì)，這就是我們今天要學(xué)的課文。（齊讀課題）過(guò)渡：寒冷的冬天過(guò)去了，春天已悄悄來(lái)到我們身邊，那么它在哪里呢？（補(bǔ)上圖片）二學(xué)習(xí)課文1、整體感知課

2、文a)聽(tīng)錄音，看誰(shuí)的耳朵最靈。i.邊聽(tīng)課文錄音邊出示分解的圖片，再出示一句句式。ii.交流并完成填空。春天在（）、（），春天在（）、（）。iii.齊讀。過(guò)渡：課文就是根據(jù)這四個(gè)地方用詩(shī)歌的形式分成四個(gè)小節(jié)描寫了美麗的春天，那么春天來(lái)到后，大自然有什么變化呢？b)輕聲讀課文（過(guò)渡話說(shuō)完就出示四句句子，然后布置輕聲讀課文這一要求）（1）交流并完成填空。（任選一句來(lái)講）a．春天在枝頭上，（）微微吹動(dòng)，（）跳舞，（）臉紅。b．春天在草地上，（）輕輕細(xì)細(xì)，（）醒過(guò)來(lái)，換上了新衣。c．春天在竹林里，（）飄飄灑灑，（）

3、從地下探出頭來(lái)啦。d．春天在田野里，（）那么暖，（）青，（）黃，（）香。（學(xué)生說(shuō)到哪一句，師就出示哪一句）（2）、學(xué)習(xí)生字a出示：柳條桃花霧竹筍小麥蠶豆b小組學(xué)習(xí)字詞。要求：借助音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)。說(shuō)說(shuō)用什么好方法記住這些生字？c交流由一小組學(xué)生來(lái)做小老師帶讀。開(kāi)火車讀字詞。（先有音節(jié)，后去音節(jié)）交流識(shí)字好方法。(3)讀課文i.回到四句句子圖片，加強(qiáng)朗讀。1.請(qǐng)四個(gè)學(xué)生來(lái)讀。2.分四個(gè)小組來(lái)讀3.師生配合讀。過(guò)渡：你們看，還有幾個(gè)生字寶寶也要和大家交朋友啦！ii.學(xué)習(xí)生字1.出示生字微風(fēng)換新衣飄飄灑灑探出頭啦

4、暖和1.同桌學(xué)習(xí)。2.交流:同桌當(dāng)小老師帶讀。開(kāi)雙列火車讀交流識(shí)字好方法。如：老師范做動(dòng)作讓學(xué)生猜問(wèn)：老師從哪里探出頭來(lái)說(shuō)：“小朋友，你們好！”生答。那么，課文中是誰(shuí)從哪里探出頭來(lái)呢？出示句子：春天來(lái)了，從地下探出頭來(lái)啦。（一）分步學(xué)習(xí)課文1．學(xué)習(xí)第三節(jié)出示此節(jié)。a．指名讀（回答上句）b．練習(xí)說(shuō)話想象：春天來(lái)了，竹筍從地下探出頭來(lái)干什么呢？變化句子：春天來(lái)了，竹筍從地下探出頭,它。c．指導(dǎo)朗讀瞧，小竹筍看見(jiàn)外面那么精彩的世界多開(kāi)心，高興呀，誰(shuí)能用這樣的心情來(lái)讀一下。指名讀齊讀d．背誦課文（1）回到課文中，

5、隱去部分內(nèi)容，師生配合背誦。師：春天在哪里？生：春天在竹林里。師：春天的雨生：飄飄灑灑師：竹筍生：從地下探出頭來(lái)啦（2）指名背(3)齊背2．學(xué)習(xí)第一、二、四節(jié)過(guò)渡：課文的第1、2、4節(jié)寫得也很美，請(qǐng)你把喜歡的一小節(jié)讀給你的好朋友聽(tīng)，可以配上動(dòng)作。a．好朋友間讀b．交流朗讀（1）指名讀（2）誰(shuí)和他一樣也喜歡這一節(jié)的小朋友請(qǐng)站起來(lái)一起讀。C．背誦喜歡小節(jié)。3．背讀全文（回到四幅分解圖）春姑娘披著白紗把美播撒給了人間，我們?cè)俅我黄饋?lái)尋找她吧！二．拓展訓(xùn)練細(xì)心聰明的小作者發(fā)現(xiàn)了美麗的春姑娘，那么小朋友，你們知道她

6、在哪里嗎？1．出示句子春天在哪里？春天在：，。a．交流b．布置要求：把這首詩(shī)講給爸爸媽媽聽(tīng)。三．復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)隨筆：在教學(xué)過(guò)程中，要適時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以細(xì)致具體的評(píng)價(jià)。例如：小組學(xué)習(xí)完畢之后。我及時(shí)評(píng)價(jià)：“同學(xué)們小組學(xué)習(xí)的氣氛很熱烈，老師很為你高興，希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中經(jīng)常用這種小組學(xué)習(xí)的方式，相信你們一定會(huì)獲得更多的知識(shí)。”再找出課文中的春天時(shí)，學(xué)生找得很準(zhǔn)確，我立即予以表?yè)P(yáng)：“真不錯(cuò)，你們把文中的春天找到了！真會(huì)讀書?！庇捎谖业倪m時(shí)贊美洋溢著民主、平等的意識(shí)，充滿了對(duì)孩子們創(chuàng)造精神的呵護(hù)，使他們產(chǎn)生了

7、成功感，并積淀起參與的信心。于是，深堂氣氛頓時(shí)熱烈起來(lái)，孩子們爭(zhēng)先恐后地暢談自己對(duì)春天的感覺(jué)和體會(huì)。除了此類的語(yǔ)言評(píng)價(jià)外，我還通過(guò)眼神、微笑、動(dòng)作等形式對(duì)學(xué)生予以肯定，即便孩子的回答不夠準(zhǔn)確或錯(cuò)了，我也沒(méi)有批評(píng)、挖苦。正因?yàn)橛辛诉@種寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，孩子們的聰明才智有了一個(gè)得以充分展示的舞臺(tái)。他們的學(xué)習(xí)興趣極濃，敢于發(fā)言、樂(lè)于表達(dá)、始終處于一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中2、鬧花燈教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)。2、積累13個(gè)詞語(yǔ)和2句句子。3、正確朗讀課文，背誦課文。4、了解元宵節(jié)鬧花燈的習(xí)俗，感受鬧花

8、燈的熱鬧場(chǎng)面。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)感悟詞句，體會(huì)元宵節(jié)鬧花燈的熱鬧場(chǎng)面。2、讀懂課文第二節(jié)，結(jié)合圖文，感悟元宵節(jié)花燈的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、投影、錄音、板書等。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)引入1、同學(xué)們，你們知道農(nóng)歷正月十五是什么節(jié)日？板書：元宵節(jié)2、元宵節(jié)最常見(jiàn)的習(xí)俗是鬧花燈、吃元宵。今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)一起來(lái)感受鬧花燈的熱鬧場(chǎng)面。出示課題：2鬧花燈（指名讀、齊讀）說(shuō)出合適的動(dòng)詞：（）花燈（看、賞、提、做等）3、學(xué)習(xí)生字