《剪紙動(dòng)物》教學(xué)反思.doc

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1、《剪紙動(dòng)物》教學(xué)反思勝利中心校李燕《剪紙動(dòng)物》是新版美術(shù)教材二年級(jí)下冊(cè)的手工課，我認(rèn)為是對(duì)于一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《剪對(duì)稱魚形》難度基礎(chǔ)上的延伸。不管是剪魚形，還是剪紙動(dòng)物，孩子們都非常喜歡。在課程的設(shè)置上，我將本課的剪紙動(dòng)物與民間的剪紙藝術(shù)聯(lián)系起來，帶領(lǐng)孩子們欣賞民間剪紙作品，了解剪紙藝術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)民間工藝。帶著這種情感學(xué)習(xí)剪紙的基本方法，讓孩子們覺得學(xué)做剪紙是一件特別驕傲的事情，學(xué)習(xí)起來更是特別有激情。在示范的環(huán)節(jié)，我采用的是觀看錄像學(xué)習(xí)狼的剪法，總結(jié)動(dòng)物身上的紋樣，強(qiáng)調(diào)一定要對(duì)折剪，不要用剪刀去“搓洞”。由于本課的要求是不用鉛筆畫稿

2、，直接用剪刀剪出動(dòng)物的外形。所以很多孩子很怕自己剪壞，甚至有的孩子不敢剪，還有很多孩子越剪越小，在剪的過程中我不斷的鼓勵(lì)學(xué)生大膽去表現(xiàn)，敢于去創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們不怕剪壞，即使剪出雙頭獸、三角怪、外星動(dòng)物那也是一次創(chuàng)造，啟發(fā)孩子們創(chuàng)作出更有趣味的更夸張的動(dòng)物。?一把剪刀，一張彩紙加上靈巧的雙手就能讓所有的孩子回味無窮，同時(shí)也要求了孩子們的思維要清晰，動(dòng)剪刀之前就要想好自己要剪什么動(dòng)物外形，這個(gè)動(dòng)物外形的特點(diǎn)怎樣去表現(xiàn)。經(jīng)過修改之后孩子們的作品明顯有所提高，對(duì)于重難點(diǎn)的理解更為清晰。同時(shí)讓我更加深信，任何一堂好的課程，都不是一天練成的。