促進(jìn)中職課堂有效教學(xué)的思考.doc

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1、促進(jìn)中職課堂有效教學(xué)的思考摘要:基于對(duì)調(diào)查問卷的分析和研究,指出了中職旅游專業(yè)學(xué)生在課堂中不能有效調(diào)動(dòng)的原因,從以下三個(gè)方面提出了提高有效教學(xué)質(zhì)量的方式和方法“重視第一堂課教學(xué)的有效性;教師要勤思考,要做研究型教師;培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,促進(jìn)有效教學(xué)。關(guān)鍵詞:有效教學(xué)調(diào)查問卷原因分析第一節(jié)課中圖分類號(hào):G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2014)04(b)-0137-01有效教學(xué)就是要面向每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)足進(jìn)步的教學(xué)理念,猶如要讓每一朵花都結(jié)出豐碩的果實(shí),就要要給每一朵花授粉。忽視了任何一個(gè)學(xué)生,都將是教育的失誤。中職旅游專業(yè)教師面對(duì)的是與英他

2、學(xué)校有所不同的各具特點(diǎn)的活生牛的屮職學(xué)牛,教學(xué)難度較大,教學(xué)效果也會(huì)有所不同。教師要想實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目標(biāo),就要在上課之前充分分析每一個(gè)學(xué)生的狀況,對(duì)他們的思想、學(xué)習(xí)、性格,甚至家庭狀況都要了如指掌,特別要從開學(xué)第一課抓起。但如何提升課堂的有效教學(xué)呢?用什么方法能將85%的學(xué)生甚至更多的學(xué)生調(diào)動(dòng)起來呢?乂該如何對(duì)待班級(jí)中“不愛學(xué)習(xí)”的孩子們呢?這一連串的問題無時(shí)不提醒著教師必須做出認(rèn)真的教學(xué)思考。1對(duì)促進(jìn)課堂教學(xué)有效性調(diào)查問卷的分析筆者針對(duì)旅游專業(yè)的學(xué)生做了一次“關(guān)于做好開學(xué)第一課促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”問卷調(diào)查,通過分析了解到,67%的學(xué)生是因?yàn)橄矚g旅游而選擇了旅游

3、專業(yè)學(xué)習(xí),50%的學(xué)生將來的就業(yè)方向會(huì)選擇旅行社工作,有35%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,50%的學(xué)生選擇了教師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式,13%的學(xué)生不知道自己是否喜歡上此課對(duì)課程沒有想法,54%的學(xué)生認(rèn)為新課程開學(xué)第一課教師應(yīng)與學(xué)牛們聊天拉近關(guān)系,并用風(fēng)趣的語言介紹本門課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容來提高對(duì)整門課程的學(xué)習(xí)興趣,70%的學(xué)生認(rèn)為第一堂課對(duì)今后有效學(xué)習(xí)本門課程有影響。針對(duì)此次調(diào)查結(jié)果分析,筆者對(duì)選擇了教師講學(xué)生聽傳統(tǒng)教學(xué)方式的50%那部分學(xué)生乂進(jìn)行了深入了解。觀察發(fā)現(xiàn),這部分學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)屮也處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),在課堂上他們對(duì)教師的提問不積極回答,不擅長(zhǎng)組織語言,經(jīng)常追究標(biāo)準(zhǔn)答

4、案,并口在小組學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常順從課堂比較活躍同學(xué)的意見,對(duì)此,只有提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,才能實(shí)現(xiàn)有效性教學(xué)。對(duì)于提不起學(xué)習(xí)興趣的35%的那部分學(xué)生,觀察發(fā)現(xiàn),這部分學(xué)生大部分存在課堂睡覺、玩手機(jī)、說話等現(xiàn)象,小組教學(xué)也很難調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),需要教師根據(jù)他們的興趣點(diǎn),培養(yǎng)師生感情,通過賞識(shí)教育,調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2影響中職課堂有效教學(xué)的因素2.1傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響調(diào)查顯示,50%的學(xué)生選擇教師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式,這表明傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的影響還很大。所以,學(xué)牛進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后,有相當(dāng)一部分學(xué)生還不能適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn),他們往往表現(xiàn)出缺乏自己的

5、主見,不能很好地表達(dá)自己的意見和感受。而對(duì)于旅游專業(yè)的學(xué)生來說,需要良好的口語表達(dá)能力,但學(xué)生們當(dāng)眾發(fā)表意見還很怯場(chǎng),對(duì)于突發(fā)事件,更不能找到良好的解決辦法,大多數(shù)學(xué)生選擇逃避。2.2學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)參差不齊正如廣州市教育局教研室吳必尊老師對(duì)廣州市中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生做的問卷調(diào)查屮發(fā)現(xiàn)的那樣,當(dāng)前的屮職生在初屮班級(jí)里的綜合成績(jī)處于優(yōu)的僅占6%,良的約占9%,—般的約占33%,而差的則占52%以上。這些學(xué)生85%以上在初中時(shí)未曾獲過學(xué)校的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。他們?nèi)胱x中職學(xué)校的途徑,57%是參加中考,39%是登記(免試)入學(xué)。他們選擇就讀中職學(xué)校的主要原因,約41%是由丁?自己喜歡

6、,23%是想早點(diǎn)掙錢減輕家庭負(fù)擔(dān),21%是由于父母的決定,15%是由于考不上高屮的無奈Z舉。他們經(jīng)歷了小學(xué)和初中的學(xué)習(xí),不但文化課成績(jī)相對(duì)較差,而且讀書的能力和閱讀量也明顯不足,所以當(dāng)把問題交給他們解決時(shí),他們因?yàn)楦杏X不知道說什么或不知道怎么說,于是將提問看成是很煩甚至很難的事情,上課害怕老師提問,即使叫到了也經(jīng)常無言以對(duì),因此對(duì)一些參與性較強(qiáng)的課程提不起興趣。正是這樣一些學(xué)生組成了屮職課堂。3如何提高中職課堂教學(xué)的有效性3.1重視第一堂課教學(xué)的有效性根據(jù)調(diào)查可以看到,有70%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)第一堂課印象的好壞會(huì)直接影響自己今后的學(xué)習(xí)興趣,所以如何上好第一堂課將是整個(gè)教學(xué)的關(guān)

7、鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過幾位老師的研究和嘗試發(fā)現(xiàn)第一節(jié)課屮讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生知道學(xué)什么、怎么學(xué),只能暫時(shí)提高學(xué)生們的興趣點(diǎn),要想讓學(xué)生能夠?qū)⑴d趣點(diǎn)延續(xù)到以后課程的學(xué)習(xí)中,最主要的還是要研究為什么學(xué),而要想讓學(xué)生深刻了解為什么學(xué),職業(yè)學(xué)校的教師必須從第一堂課開始,尤其在第一堂課中就在學(xué)生們的心冃中種下種子,樹立職業(yè)理想,規(guī)劃自己的未來。3.2教師要勤思考,做研究型的教師教師耍將每一堂課都當(dāng)成一部完美的作品,要善于對(duì)自己的授課方式方法進(jìn)行總結(jié),對(duì)所接觸的學(xué)生多分析,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),找到他們喜歡關(guān)注的焦點(diǎn)。要根據(jù)自己的授課經(jīng)驗(yàn),勤于思考,總結(jié)

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