張其瑩的教學(xué)設(shè)計.doc

《張其瑩的教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《矛和盾的集合》第一課時教學(xué)設(shè)計寧臥莊小學(xué)張其瑩教學(xué)目標：1.識記6個生字，學(xué)寫3個生字，積累詞語。2.朗讀課文，理解發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的過程，培養(yǎng)學(xué)生的概括、分析和語言表達能力。3.品讀課文，感悟由坦克的發(fā)明引發(fā)的道理。教學(xué)重、難點：1．識記生字，寫好生字“矛”、“盾”、“集”，積累詞語。2.理解發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的過程教學(xué)過程：一、揭示課題，引發(fā)思考1.出示矛和盾的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生識記生字“矛”和“盾”。2.師范寫生字“矛”、“盾”、“集”，引導(dǎo)學(xué)生寫好生字。3.了解“集合”的含義。4.結(jié)合課題質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。二、精

2、讀課文，解決問題1.討論發(fā)明的原因（1）指名讀文，明確要求：讀準字音，讀通句子，注意傾聽。（2）根據(jù)插圖理解“持”。（3）出示句子：對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。指名讀，體會比賽的緊張、激烈?guī)熒M比賽現(xiàn)場，生動形象地理解“如雨點般”、“左抵右擋”和“難以招架”的意思。2.討論發(fā)明的過程坦克盾太小（1）組織學(xué)生開展小組學(xué)習(xí)，填寫表格。表格：（2）小組匯報，理解發(fā)明家的思考過程。（3）引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說發(fā)明的過程。3.體會坦克的大顯神威（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句體會“大顯神威”。（2）指導(dǎo)朗讀相關(guān)句段體會坦克的“大顯神威”。三、揭示道

3、理，拓展思維1.學(xué)生自主談讀文體會。2.回顧全文，初步理解、體會文中揭示的道理。3.拓展思維，延伸課外。板書設(shè)計：矛和盾的集合進攻自衛(wèi)坦克大顯神威設(shè)計意圖：首先讓學(xué)生在感受漢字文化的同時，有效地識記并寫好生字。同時，引發(fā)質(zhì)疑，以點突破，力求做到以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)。然后通過“看圖解詞”、“用動作解詞”等多種方式理解詞語，既能使學(xué)生學(xué)會多種解詞的方法，又使“詞語”的豐富內(nèi)涵成為學(xué)生讀好課文的支點。在理解坦克的發(fā)明過程中，小組合作學(xué)習(xí)突破了本課教學(xué)重點，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，有效地鍛煉了概括、分析和語言表達的能力。最后讓文本走進生活，引發(fā)學(xué)生更多的思考，從而扎實而有序地落

4、實教學(xué)目標。