Unit 10 Section A 第1課時(shí)示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx

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Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.SectionA(1a—2d)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練掌握本課重點(diǎn)詞匯：yard,sweet,memory,cent,toy,bear,maker,scarf,soft,check,board2.能夠熟練掌握本課重點(diǎn)句型：(1)—Howlonghaveyouhadthatbike?—Ihavehaditforthreeyears.(2)—Whyareyousellingit?—BecauseIdon’treaditanymore.(3)IwanttokeepthebearbecauseI’vehaditsinceIwasababy.3.能夠聽懂談?wù)摀碛械奈锲返膶?duì)話，并能提取關(guān)鍵信息。4.能夠談?wù)撟约核鶕碛械奈锲贰?.能夠合理處理閑置物品，樹立環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠聽懂談?wù)摀碛械奈锲返膶?duì)話，并能提取關(guān)鍵信息。2.能夠談?wù)撟约核鶕碛械奈锲?。難點(diǎn)：能夠談?wù)撟约核鶕碛械奈锲?。三、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up老師與學(xué)生打招呼，播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。學(xué)生看視頻回答問題。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在回答問題中，初步了解庭院售賣。Pre-listening1.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片回答問題。并在語境中學(xué)習(xí)詞匯以及目標(biāo)句型。學(xué)生看圖片回答問題。并在語境中學(xué)習(xí)詞匯以及目標(biāo)句型。在語境中學(xué)習(xí)詞匯，為接下來的聽力活動(dòng)掃清詞匯障礙。2.教師創(chuàng)設(shè)新的情境：這是Jeff家的庭院售賣。引導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題。學(xué)生看圖回答問題。檢測學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況。While-listening1.教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生勾選聽到的內(nèi)容。學(xué)生勾選聽到的內(nèi)容。通過不同層次聽的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過聽感知目標(biāo)語言的用法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的聽力任務(wù)，提取關(guān)鍵信息的能力。2.教師再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。學(xué)生回答問題。3.教師引導(dǎo)學(xué)生玩“庭院售賣”的游戲。學(xué)生玩“庭院售賣”的游戲。4.教師創(chuàng)設(shè)情境：Amy和媽媽在討論如何處理舊物。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖文匹配。學(xué)生進(jìn)行圖文匹配。5.教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勾選和圈畫。學(xué)生進(jìn)行勾選和圈畫。6.教師再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽錄音完成表格。并初步感知for和s學(xué)生聽錄音完成表格。并初步感知for和since的用法。 ince的用法。Post-listening1.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀錄音。并圈畫目標(biāo)語言。學(xué)生跟讀錄音。并圈畫目標(biāo)語言。通過跟讀錄音的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語音語調(diào)，提高學(xué)生的口語水平。圈畫目標(biāo)語言的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搭建口語輸出框架。2.教師引導(dǎo)學(xué)生小組合作，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。學(xué)生小組合作，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。通過兩兩合作的口語練習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。然后引導(dǎo)學(xué)生樹立合理處理閑置物品的意識(shí)。學(xué)生思考并回答問題。并樹立合理處理閑置物品的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生樹立合理處理閑置物品的意識(shí)。4.教師創(chuàng)設(shè)情境：Amy來到了兒童之家。引導(dǎo)學(xué)生閱讀一則對(duì)話，完成表格。閱讀一則對(duì)話，完成表格。通過閱讀填表的活動(dòng)，檢測學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的掌握情況。5.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀錄音。學(xué)生跟讀錄音。鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。6.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片及關(guān)鍵詞復(fù)述對(duì)話信息。學(xué)生看圖片及關(guān)鍵詞復(fù)述對(duì)話信息。7.學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。鍛煉學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語言的能力。 教師創(chuàng)設(shè)情境：假如你下周要去探望兒童之家的孩子們。有兩種方式可以為孩子們捐贈(zèng)。任選一種場景，在目標(biāo)語言的提示下進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。Summary教師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework老師布置家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)，預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)，預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語言的能力。四、板書設(shè)計(jì)Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.第1課時(shí)SectionA(1a—2d)1.Keywordsandphrases:yard,sweet,memory,cent,toy,bear,maker,scarf,soft,check,board2.Keysentences:(1)—Howlonghaveyouhadthatbike?—Ihavehaditforthreeyears.(2)—Whyareyousellingit?—BecauseIdon’treaditanymore.(3)IwanttokeepthebearbecauseI’vehaditsinceIwasababy.