Unit 4 Section A 第1課時(shí)示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx

Unit 4 Section A 第1課時(shí)示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx

ID:82325089

大?。?6.94 KB

頁數(shù):5頁

時(shí)間:2024-08-29

上傳者:大寶
Unit 4 Section A 第1課時(shí)示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx_第1頁
Unit 4 Section A 第1課時(shí)示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx_第2頁
Unit 4 Section A 第1課時(shí)示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx_第3頁
Unit 4 Section A 第1課時(shí)示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx_第4頁
Unit 4 Section A 第1課時(shí)示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx_第5頁
資源描述:

《Unit 4 Section A 第1課時(shí)示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA(1a—2c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練掌握本課重點(diǎn)詞匯:allow,wrong2.熟練掌握本課重點(diǎn)句型:—What’swrong(withsb.)?/What’sthematter(withsb.)?—Ihadafightwithmybestfriend.WhatshouldIdo?—Whydon’tyou…?/Whynot…?/Howabout…?/Youshould/could…3.能夠聽懂談?wù)撋钪杏龅降睦щy和麻煩的對話內(nèi)容,從中獲取關(guān)鍵信息。4.能夠談?wù)摾щy和麻煩,并能針對他人的困難和麻煩提出建議。5.能夠初步掌握詢問麻煩以及給建議的常見句型。6.能夠有意識地說出自己的困難和麻煩,聽取他人建議。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):1.能夠聽懂談?wù)撋钪杏龅降睦щy和麻煩的對話內(nèi)容,從中獲取關(guān)鍵信息。2.能夠談?wù)摾щy和麻煩,并能針對他人的困難和麻煩提出建議。難點(diǎn):1.能夠聽懂談?wù)撋钪杏龅降睦щy和麻煩的對話內(nèi)容,從中獲取關(guān)鍵信息。2.能夠談?wù)摾щy和麻煩,并能針對他人的困難和麻煩提出建議。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖 Warming-up教師與學(xué)生打招呼后,介紹背景,播放視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻并回答問題。學(xué)生觀看視頻并回答問題。通過觀看視頻回答問題,活躍課堂氣氛的同時(shí),引出本課主題。Pre-listening1.教師鋪墊背景,每個(gè)人都會遇到困難或者麻煩,引導(dǎo)學(xué)生看圖描述困難或麻煩。學(xué)生根據(jù)圖片描述困難或麻煩。通過描述困難或麻煩,解決重點(diǎn)詞匯的同時(shí),給學(xué)生描述自己遇到的困難或者麻煩提供范例。2.教師引導(dǎo)學(xué)生自由問答。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自由問答。通過自由問答,承上啟下,了解學(xué)生的同時(shí),鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.教師創(chuàng)設(shè)情境,一些遇到困難和麻煩的同學(xué)正在輔導(dǎo)員那里尋求幫助,他們會得到什么樣的建議呢?引導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)習(xí)建議的表達(dá)。學(xué)生學(xué)習(xí)建議的表達(dá)。通過創(chuàng)設(shè)情境,幫助學(xué)生在情境中了解建議的表達(dá)方式,加深對知識的印象。4.教師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)詢問麻煩以及給建議的常見表達(dá)方式。學(xué)生和老師一起總結(jié)。通過總結(jié)活動,幫助學(xué)生掌握目標(biāo)知識,把知識系統(tǒng)化,并鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。5.教師呈現(xiàn)問題,引導(dǎo)學(xué)生思考并完成歸類活動。學(xué)生完成歸類練習(xí)。 通過歸類練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,鞏固對目標(biāo)知識的掌握,并為后續(xù)的聽力活動做準(zhǔn)備,降低聽力難度,緩解學(xué)習(xí)焦慮。6.教師出示圖片和問題,引導(dǎo)學(xué)生看圖并思考問題。學(xué)生看圖并思考問題。通過看圖思考的活動,熟悉聽力背景,預(yù)測聽力內(nèi)容,降低聽力難度。While-listening1.教師播放1b的錄音,引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。學(xué)生完成1b的練習(xí)。通過聽力活動,鍛煉學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。2.教師再次播放1b的錄音,引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。學(xué)生聽錄音完成練習(xí)。通過聽錄音完成表格的活動,加強(qiáng)目標(biāo)語言的輸入,鍛煉學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力和聽寫能力。3.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀犃Σ牧现械呐龅降睦щy。學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。通過對話練習(xí),鍛煉學(xué)生的口語能力。4.教師創(chuàng)設(shè)情境,Peter也遇到一些困難,出示圖片引導(dǎo)學(xué)生猜測他遇到了什么困難。學(xué)生看圖猜測困難是什么。通過猜測活動,了解聽力背景,培養(yǎng)學(xué)生的聽前預(yù)測意識和能力。5.教師播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生完成2a的練習(xí)。之后引導(dǎo)學(xué)生思考could和should的區(qū)別。并呈現(xiàn)其用法。學(xué)生完成2a的練習(xí)。通過聽錄音填詞活動,鍛煉學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力,并幫助學(xué)生從情境中感知could 和should的區(qū)別,了解其用法。6.教師播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生完成2b的練習(xí)。之后出示問題引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生完成2b的練習(xí)后思考問題。通過聽錄音匹配的練習(xí),鍛煉學(xué)生獲取信息的能力,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建議的可行性問題。并幫助學(xué)生了解可以根據(jù)實(shí)際情況選擇同意或不同意他人的建議。Post-listening1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。通過角色扮演活動,讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識,鍛煉學(xué)生的口語能力。2.教師呈現(xiàn)問題,引導(dǎo)學(xué)生分組討論。學(xué)生分組討論問題。通過討論活動,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,并有意識地針對他人遇到的困難提出合理的建議。3.教師再次播放視頻,引導(dǎo)學(xué)生給Timon一些建議。學(xué)生觀看視頻并給出建議。通過給Timon建議的活動,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。4.教師引導(dǎo)學(xué)生分組編一個(gè)新的對話。請一到兩組進(jìn)行展示。之后引導(dǎo)學(xué)生思考問題,進(jìn)行情感教育。學(xué)生分組編對話。通過在真實(shí)情境中運(yùn)用目標(biāo)知識,鍛煉學(xué)生的口語輸出能力和合作意識。并接受情感教育。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖??偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Homework老師呈現(xiàn)作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生課后按要求完成作業(yè)。完成家庭作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語言的能力。四、板書設(shè)計(jì)Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?第1課時(shí)SectionA(1a—2c)Howtogiveadvice:lWhydon’tdo…?lWhynotdo…?lHowaboutdoing…?lYoushould/coulddo…?

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
大家都在看
近期熱門
關(guān)閉