2015語(yǔ)文a版語(yǔ)文一下《守株待兔》word教案

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1、課題29、守株待兔?第1課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀9個(gè)生字，1個(gè)多音字，會(huì)寫6個(gè)字，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀生字和分析合體字字形的能力。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)朗讀的能力。3.通過(guò)成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得不要存有僥幸心理，如果不主動(dòng)努力做事，而寄希望于意外，結(jié)果只能是一事無(wú)成。教學(xué)重點(diǎn)?1.會(huì)認(rèn)讀9個(gè)生字，1個(gè)多音字,會(huì)寫6個(gè)字。2.在教學(xué)過(guò)程中，逐步提高學(xué)生的朗讀能力。教學(xué)難點(diǎn)?1.會(huì)認(rèn)讀9個(gè)生字，1個(gè)多音字,會(huì)寫6個(gè)字。2.在教學(xué)過(guò)程中，逐步提高學(xué)生的朗讀能力。

2、教學(xué)過(guò)程：（一）看圖激趣，故事導(dǎo)入。1．（出示本課的三幅圖）同學(xué)們，你們都愛(ài)聽(tīng)故事吧？故事的種類可多了，有民間故事、歷史故事、童話故事、神話故事等等。今天我們一同來(lái)學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事。請(qǐng)你看看圖中有誰(shuí)？他在干什么？結(jié)果怎樣？2．誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的句子或詞語(yǔ)給這個(gè)故事起個(gè)名字？3．借助學(xué)生的回答板書課題：守株待兔。4．誰(shuí)來(lái)給大家講一講“守株待兔”這個(gè)詞語(yǔ)的意思？（二）初讀課文，整體感知。1．請(qǐng)大家一邊看課文，一邊聽(tīng)錄音。要求聽(tīng)清字音。請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用圓圈畫出來(lái)，再借助拼音多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。小結(jié)：同學(xué)們

3、真不簡(jiǎn)單哪！只用了短短的幾分鐘時(shí)間就順利地得到了第一顆綠星，請(qǐng)大家夸夸自己吧！2．（1）通過(guò)讀文你知道了什么？兔子是怎么死的？農(nóng)夫是怎么想的？（2）引導(dǎo)學(xué)生朗讀“他想，這可是白撿來(lái)的便宜，不費(fèi)一點(diǎn)力就能吃上美味的兔肉”。（要讀出農(nóng)夫強(qiáng)烈的僥幸心理。）（3）板書：撿（4）看第二幅圖，進(jìn)行發(fā)散想象。農(nóng)夫越想越高興，請(qǐng)你根據(jù)課文的內(nèi)容想想，他心里在想什么？又在為什么高興？（農(nóng)夫?yàn)榘讚炝送米佣械礁吲d。他認(rèn)為自己占了大便宜，以后還會(huì)有更多的兔子撞死在樹樁上。）（5）請(qǐng)你帶著這樣的心情讀第一自然段的最后兩句話。3．讓學(xué)生看投

4、影讀一讀：第二天，他又來(lái)到田里。他想，說(shuō)不定還會(huì)有兔子撞到樹樁上，要是再得到一只就好了。他干脆不干活了，整天守在樹樁旁邊，等著兔子來(lái)撞樹樁。（還可以怎樣讀呢？）②農(nóng)夫的做法對(duì)嗎？為什么？③再次運(yùn)用讀書的方法使學(xué)生感悟到成語(yǔ)的意義。師：一天過(guò)去了，農(nóng)夫整天守在樹樁旁邊??師：兩天過(guò)去了，農(nóng)夫整天守在樹樁旁邊??師：日子一天天過(guò)去了，農(nóng)夫整天守在樹樁旁邊??（4）揭示成語(yǔ)含義：這就叫僥幸心理。板書：等僥幸心理師：結(jié)果怎么樣呢？板書：田荒（三）朗讀全文，感悟成語(yǔ)意義。2．教師通過(guò)手勢(shì)和板書點(diǎn)撥意義。并板書“一事無(wú)成”。（

5、四）總結(jié)：你有什么收獲？?學(xué)生用自己的語(yǔ)言講述這個(gè)故事，為學(xué)習(xí)課本的規(guī)范語(yǔ)言做準(zhǔn)備。（1）請(qǐng)小朋友們自己輕聲讀課文，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。你覺(jué)得哪句話難讀就多讀幾遍，讀通順后再接著往下讀。（1）指名讀課文的第二自然段。（2）回答問(wèn)題：什么叫“守株待兔”？成語(yǔ)中的“株”指什么？“待”是什么意思？（3）師生邊讀邊討論進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：29守株待兔?兔子撞死????????????農(nóng)夫待兔錯(cuò)看成偶然????????????????必然課后記（教師隨筆）：不要存僥幸心理不要幻想不勞而獲課題29、守株待兔?第2課時(shí)課

6、型新授課教學(xué)目標(biāo)1、正確規(guī)范地書寫6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)讀的能力。3、鞏固復(fù)習(xí)，總結(jié)全文。教學(xué)重點(diǎn)規(guī)范地書寫6個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)規(guī)范地書寫6個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1．出示詞語(yǔ)，讀一讀。守株待兔干活跑過(guò)來(lái)放下兔肉2．提取要寫字再讀一讀。兔活跑過(guò)放肉3.你還能給帶點(diǎn)字組成什么詞語(yǔ)。（二）識(shí)字寫字。1．分析字形。（1）“兔”容易與今后要學(xué)的“免”字混，可以用歌訣的方法強(qiáng)化記憶：小兔，小兔，白又白，短短的尾巴真可愛(ài)。（教師用粉筆把點(diǎn)描成紅色）（2）

7、左右結(jié)構(gòu)的字：活跑過(guò)放（3）“肉”容易與“內(nèi)”字混，要強(qiáng)調(diào)里邊還有一個(gè)人。2．指導(dǎo)寫字。（2）在本上試寫一個(gè)請(qǐng)同學(xué)評(píng)評(píng)寫得如何。（3）老師進(jìn)行巡視，對(duì)同學(xué)寫字的情況進(jìn)行適時(shí)的表?yè)P(yáng)。（三）鞏固練習(xí)。1．摘蘋果游戲：從蘋果樹上摘下蘋果，讀一讀寫在蘋果后面的詞語(yǔ)中。2．我的詞語(yǔ)庫(kù)：把你喜歡的詞語(yǔ)抄寫在書上。?兔：小兔白兔兔寶寶活：生活干活活動(dòng)活命活潑跑：跑步長(zhǎng)跑跑動(dòng)逃跑過(guò)：過(guò)橋過(guò)來(lái)過(guò)去對(duì)過(guò)過(guò)年過(guò)節(jié)放：放心放學(xué)放假放下放炮肉：豬肉肌肉雞肉烤肉臘肉先啟發(fā)學(xué)生找到以上的4個(gè)字，再依次說(shuō)一說(shuō)怎樣記字形。（1）學(xué)生拿出寫字本，先進(jìn)

8、行描寫，初步感受每個(gè)字在田字格中的位置。（4）學(xué)生練習(xí)寫字。板書設(shè)計(jì)：29守株待兔兔??活??跑過(guò)??放??肉守株待兔??古代??慌忙??撞斷??撿起?兔肉?得到???????旁邊課后記（教師隨筆）：