蘇教版數(shù)學(xué)二上《1—4的乘法口訣練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、“1—4的乘法口訣練習(xí)”學(xué)程導(dǎo)航課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第10頁(yè)“想想做做”5—10。共幾課時(shí)1課型練習(xí)第幾課時(shí)1三維目標(biāo)1.運(yùn)用2、3、4的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，熟記2、3、4的乘法口訣，體會(huì)一句口訣能表示兩道乘法算式。2.創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用2、3、4的乘法口訣解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3.通過(guò)活潑多樣的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用2、3、4的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用2、3、4的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：本節(jié)課是在學(xué)生已認(rèn)識(shí)了乘法，初步理解

2、乘法口訣的意義，掌握了乘法口訣的編寫(xiě)方法，并熟記了2、3、4的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)準(zhǔn)備：課本第10頁(yè)第10題的主題圖。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.寫(xiě)出乘法算式，并算出得數(shù)。2乘4×=4個(gè)3相加×=兩個(gè)乘數(shù)都是4×=2.×3=×=9學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)正與反思一、回顧交流，自主梳理。（預(yù)設(shè)4分鐘）1．校對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)。2．揭示課題，學(xué)生明確目標(biāo)：熟記2、3、4的乘法口訣并能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)28分鐘）1、背一背：采取游戲形式，背2、3、4的乘法口訣。小組背男、女生背獨(dú)立背背完后，交流你是怎樣記住的？1.師：怎樣列式？你用

3、的是哪句乘法口訣？第二題你想到哪些算式？分別用哪句口訣？2.出示課題：1～4的乘法口訣練習(xí)。2.說(shuō)一說(shuō)：這句口訣所表示的意義。二三得六三四十二四四十六3.想想做做第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體校對(duì)。4.第7題（1）先比較同組的上、下兩題。（先比運(yùn)算，再比計(jì)算時(shí)的思考）。如：4×4用口訣算，4＋4相當(dāng)于將4和4合起來(lái)，得出是8。（2）讓學(xué)生獨(dú)立完成后全班核對(duì)，歸納。區(qū)別：（1）、運(yùn)算符號(hào)不同；（2）、運(yùn)算方法不同（上面的用口訣算，下面的用加法算）；（3）、除了2×2＝2＋2以外，其他三組題上下兩個(gè)算式的得數(shù)都不同。強(qiáng)調(diào)：計(jì)算時(shí)要認(rèn)真審題，看清運(yùn)算符號(hào)，

4、確定運(yùn)算方法，算完后要認(rèn)真檢查。5.想想做做第8題。學(xué)生獨(dú)立完成。6.想想做做第9題。（1）想3的乘法口訣。（2）想4的乘法口訣。（3）可以想“一四得四”，也可以想“二二得四”。7.想想做做第10題.（1）學(xué)生觀(guān)察情境圖，同桌之間說(shuō)說(shuō)圖意。（2）根據(jù)問(wèn)題列式。（3）解釋列式時(shí)的想法以及計(jì)算時(shí)用了哪句口訣。1.師：考考大家能不能熟練記住2、3、4的乘法口訣，我們來(lái)做個(gè)游戲。小組里四個(gè)背，最熟練的再進(jìn)行比賽，最熟練的三人爭(zhēng)得一面紅旗。2.你能想到什么算式？3．第6題適當(dāng)提速度方面的要求，2分鐘內(nèi)完成。4.第7題組織學(xué)生比較上下兩題。提醒學(xué)生：計(jì)算時(shí)，

5、要注意看清運(yùn)算符號(hào)。這是一道開(kāi)放性題，答案不止一種，鼓勵(lì)學(xué)生想出不同填法。提問(wèn)：觀(guān)察圖片你看到了什么？同桌之間互相說(shuō)說(shuō)，你能提出什么問(wèn)題？你還能提出問(wèn)題讓同學(xué)們列出乘法算式嗎？引導(dǎo)學(xué)生提出3架飛機(jī)共坐幾個(gè)小朋友？2架吊橋共有多少人等問(wèn)題。并列出算式3×3=9和4×2=8。作業(yè)設(shè)計(jì)三、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè)8分鐘）★必做題：1.《一課一練》第8頁(yè)第1題。目標(biāo)：熟練掌握1、2、3、4的乘法口訣。2.《一課一練》第8頁(yè)第2、3題。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3.《一課一練》第8頁(yè)第4題。目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)有條理地進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考，提高合情

6、推理能力。4.《一課一練》第8頁(yè)第5題。目標(biāo)：靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題?！镞x做題：×=4+=××4＜17，里最大可以填（）。