蘇教版數(shù)學(xué)二上《5的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)1

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1、5的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》二年級(jí)（上冊(cè)）第13～14頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，經(jīng)歷探索5的乘法口訣的過(guò)程，掌握5的乘法口訣，能運(yùn)用口訣正確地進(jìn)行乘法計(jì)算。2.讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，逐步發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單規(guī)律，初步培養(yǎng)觀(guān)察、分析、推理的能力。3.使學(xué)生在活動(dòng)中積累積極的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1.畫(huà)手激趣。談話(huà)：（教師伸出自己的手）我們每個(gè)人都有一雙靈巧的手，你能把自己的手畫(huà)下來(lái)嗎？每個(gè)小組的桌上都有一張白紙，請(qǐng)小朋友把自己的一只手畫(huà)在這張紙上。學(xué)生在小組里活動(dòng)后（5人一組），在

2、全班展示自己小組的作品。2.數(shù)手指。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看自己小組畫(huà)出的圖，你能數(shù)出圖上一共有多少個(gè)手指嗎？學(xué)生5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)出一共有多少個(gè)手指。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)：5、10、15、20、25。談話(huà)：你能把下面的表格填完整嗎？請(qǐng)小朋友拿出自己的表格填一填。學(xué)生看圖邊數(shù)邊填表。反饋：你是怎樣填、怎樣想的？（學(xué)生可能一邊數(shù)一邊填，也可能一邊加一邊填）提問(wèn)：小朋友想的方法都很好，除了這些方法外，你還能想出更好的算法嗎？（用乘法算）談話(huà)：很好，下面我們就用乘法算一算。（揭示課題：5的乘法口訣）二、自主探索1.嘗試編口訣。提問(wèn)：（指圖中的一只手）一只手有幾個(gè)手指？也就是幾個(gè)5？

3、可以怎樣列式？板書(shū)：1個(gè)51×5=5再問(wèn)：你能根據(jù)1×5=5編一句乘法口訣嗎？（板書(shū)：一五得五）要求：請(qǐng)小朋友用這樣的方法，獨(dú)立編出其他5的乘法口訣，并把編口訣的過(guò)程寫(xiě)在下面的練習(xí)紙上。如果有困難，可以和小組里的同學(xué)一起商量。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。2.小組交流。要求：讓學(xué)生把編口訣的過(guò)程和小組里的小朋友一起交流，并把自己組編出的口訣寫(xiě)在畫(huà)有手指圖的白紙上，由組長(zhǎng)把寫(xiě)好的口訣貼到黑板上。3.全班交流。談話(huà)：請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己組是怎樣編出口訣的。本組的小朋友可以補(bǔ)充，其他組的小朋友可以向他們提問(wèn)題。學(xué)生介紹自己小組編口訣的過(guò)程。引

4、導(dǎo)其他組的小朋友提問(wèn)：每一句口訣是什么意思？每一句口訣可以計(jì)算哪些乘法算式？4.記憶口訣。談話(huà)：請(qǐng)小朋友自由地讀一讀5的乘法口訣，看誰(shuí)最先記住這些口訣。反饋：記住5的乘法口訣了嗎？你是怎樣記的？發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？（學(xué)生中可能出現(xiàn)：由其中一句口訣推出與它相鄰的兩句口訣；5乘幾結(jié)果的個(gè)位上不是5就是0；用手指幫助記憶，一個(gè)五、兩個(gè)五……）5.游戲練習(xí)。對(duì)口令。師生互對(duì)、同桌互對(duì)。學(xué)生齊背口訣。三、鞏固深化1.游戲：降落傘。出示：你能讓降落傘安全降落到相應(yīng)的草坪?jiǎn)?？（降落傘上?xiě)著算式，草坪上寫(xiě)著口訣）2.完成“想一想”。學(xué)生在書(shū)上完成，再說(shuō)一說(shuō)用了哪句口訣。3.游

5、戲：乘法大轉(zhuǎn)盤(pán)。轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到相應(yīng)位置，學(xué)生以搶答的方式口答乘法算式的結(jié)果。4.游戲：烏龜賽跑。要求學(xué)生直接寫(xiě)出得數(shù)，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。5.完成“想想做做”第1題。學(xué)生練習(xí)后，比較每組兩道算式，說(shuō)一說(shuō)如果忘了某一句口訣，可以怎樣想。6.找規(guī)律，填算式。（題目略）提問(wèn)：你是怎樣想的？怎樣填的？7.送信。出示四個(gè)信箱，上面分別寫(xiě)著10、15、20、25等數(shù)，學(xué)生按照信件上的信息（如：“二五一十”“5×4=”“2×5=”“5+5=”等），將信件投入對(duì)應(yīng)的信箱。四、全課總結(jié)提問(wèn)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？