靜待花兒慢慢綻放

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1、靜待花兒慢慢綻放——記我的一次家訪“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！苯逃姨K霍姆林斯基說(shuō)的這句耐人尋味的話不時(shí)縈繞在我的耳畔腦際。是的，孩子們時(shí)時(shí)面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界，在這樣的環(huán)境下，孩子的內(nèi)心世界也會(huì)象外面的世界一樣紛繁復(fù)雜，不可揣摩。面對(duì)這樣嚴(yán)峻的教育形式，就需要我們教師能進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心世界，與學(xué)生同歡樂(lè)，共悲傷，做一個(gè)能與之進(jìn)行心與心交流的人，不僅在學(xué)校，而且能走進(jìn)學(xué)生的生活圈子，多方面了解孩子。家訪就為我們教師提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。家訪前夕我把班級(jí)名

2、單看了好幾遍，精心組合確定了家訪時(shí)間并告知學(xué)生。不料學(xué)生的反應(yīng)可謂千姿百態(tài)：有的高興的手舞足蹈，好像中了大獎(jiǎng)一樣；有的愁眉不展，仿佛如臨大敵；有的頷首低眉，卻掩飾不住內(nèi)心的局促不安；有的……家訪時(shí)間如約而至，我和副班主任數(shù)學(xué)老師幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)終于走進(jìn)小吳的家，小吳是今年剛轉(zhuǎn)入我班的，矮矮的個(gè)子稍微有點(diǎn)發(fā)胖，笑起來(lái)憨厚老實(shí)，很可愛(ài)，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，可是成績(jī)卻不太理想，動(dòng)作也如蝸牛一般慢，因此我特別想了解一下他以前的情況，以便能對(duì)癥下藥幫助他，讓他更快適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。他媽媽看到老師來(lái)訪急忙泡茶、搬椅子，擁擠的出租房里多一個(gè)人都覺(jué)得擠得慌，現(xiàn)在多了我們兩位老師，顯得更擠了?！疤珨D了

3、，不好意思?！彼麐寢対M臉抱歉地說(shuō)，“今年我們剛剛從鄉(xiāng)下上來(lái)，租了這間房子，就是專門為了帶小吳學(xué)習(xí)。沒(méi)辦法只能這樣將就。不好意思，我的孩子原來(lái)基礎(chǔ)太差了，辛苦你們老師了，多讓你們費(fèi)心了?！币贿B串的話讓我們插不上嘴，但我能感到小吳一家的質(zhì)樸。只見(jiàn)小吳站在一邊用雙手不斷的絞著衣角，顯得很緊張。我明白孩子的心情，所以我絕口不提他的缺點(diǎn)，還特別表?yè)P(yáng)了他端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，和日漸進(jìn)步的成績(jī)，他媽媽也顯得很開(kāi)心，看著小吳感激的眼神我忽然覺(jué)得肯定對(duì)于孩子意味著什么，即使是小小的優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，也許就能變成孩子前進(jìn)的無(wú)限動(dòng)力，帶領(lǐng)孩子駛向成功的彼岸。我們又給孩子輔導(dǎo)了一下寒假作業(yè)中的難

4、題，孩子馬上就從容了許多，話也多了起來(lái)，告訴我們他在寒假里喜歡做什么，不喜歡做什么，看到他眉飛色舞的樣子，我心中也感到特別輕松。當(dāng)我們告別了小吳一家，一縷冬日的暖陽(yáng)射向了我們，讓我在寒冬的日子里感到無(wú)比的溫暖。通過(guò)從這次家訪，我覺(jué)得家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，不妨從這樣兩方面去考慮：一、保持一種良好的心態(tài)臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的著作《孩子，你慢慢來(lái)》中有這樣一段描寫“我的手還小，請(qǐng)別要求我在整理床鋪、畫畫和打球時(shí)做得很完美。我的腿還短，請(qǐng)你走慢些，好讓我能跟上你的步伐。我的眼睛還沒(méi)有看到你所看到的世界，請(qǐng)讓我自己觀察。我的年紀(jì)還小，請(qǐng)拿出時(shí)間和耐心向我解釋世界上的精彩事情。我的感情還很

5、脆弱，請(qǐng)照顧我的需要，不要一天到晚指責(zé)我?！弊屑?xì)想想，作為家長(zhǎng)和教師雙重身份的我，面對(duì)孩子和學(xué)生時(shí)，好像缺少一份耐心，總是不停地催：吃飯時(shí)催；做作業(yè)時(shí)催、起床時(shí)催……一天不知要說(shuō)多少次“快點(diǎn)、快點(diǎn)……”，給孩子帶來(lái)很多的壓力。我們似乎不能容忍孩子的暫時(shí)落后與普通的成績(jī)，往往把自己急躁的情緒壓迫在孩子身上，有時(shí)候孩子犯的錯(cuò)誤可能算不上什么，只不過(guò)不合我的意，或者正撞到槍口了，孩子就成了“出氣筒”。因此，在教育孩子的過(guò)程中，我們要懷揣一顆平和的心去耐心地等待。作家劉心武說(shuō)過(guò)的這樣一段話：“一個(gè)人的心態(tài)，猶如一條線，而人身上的優(yōu)點(diǎn)，就像一顆顆珍珠。良好的心態(tài)會(huì)將珍珠穿成一串

6、美麗的項(xiàng)鏈；而一條脆弱的線，會(huì)使珍珠散落在地，失去價(jià)值?！碑?dāng)孩子讓我生氣時(shí)，一定要忍一忍，先不急著發(fā)火，因?yàn)槲覀儫o(wú)論做什么事，冒出來(lái)的“第一念頭”往往是有問(wèn)題的。對(duì)待孩子，也許更多的是盡可能地誠(chéng)懇、溫和、耐心。要學(xué)會(huì)等待與忍耐，不要過(guò)于心急，以一顆謙卑之心來(lái)感謝生活，學(xué)會(huì)多想想孩子的好處，感謝孩子給我們帶來(lái)的幸福和快樂(lè)，不要老想著他的這里不好那里也不好。只有調(diào)整好我們的心情，少一點(diǎn)責(zé)罵和批評(píng)，多一些賞識(shí)和鼓勵(lì)，這樣，孩子才會(huì)有信心繼續(xù)前進(jìn)的人生之路，從而最終獲得精彩的人生。二、擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛在教育孩子的過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)無(wú)意識(shí)地將自己的孩子與別的孩子進(jìn)行比較，

7、卻往往忽視了生命之間是無(wú)法比較的這個(gè)道理。因此，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子，應(yīng)該感覺(jué)到自己的孩子永遠(yuǎn)是最好的、最優(yōu)秀的。一個(gè)孩子是在周圍人的肯定和否定中認(rèn)識(shí)自己，尋找方向，不斷前進(jìn)?？隙ǖ脑u(píng)價(jià)會(huì)使孩子獲得愉快的心理體驗(yàn)，產(chǎn)生更加好好干的激勵(lì)作用。小孩子尤其喜歡聽(tīng)好話，因此，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，不要總是用嚴(yán)厲的語(yǔ)言、嚴(yán)肅的面孔，讓教育如同冰刀霜?jiǎng)?，我們不妨巧用心理效?yīng)，讓教育變得平和親切，即使孩子現(xiàn)在還不能讓你滿意，但我們要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)捕捉孩子哪怕是微小的優(yōu)點(diǎn)，都應(yīng)給予認(rèn)可、肯定。要知道贊美是爸爸媽媽送給小孩子最好的禮物，你表?yè)P(yáng)越多，孩子的優(yōu)