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《新北師大版四年級數(shù)學下冊第四單元觀察物體 單元教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第四單元觀察物體教學計劃一、單元教材內(nèi)容看一看（從不同的位置觀察立體圖形）、我說你搭（按指令搭出立體圖形），搭一搭（還原立體圖形）。二、單元教材分析本單元是在學習了兩個方向觀察物體，三個方向觀察物體的基礎上進行學習的，主要使學生經(jīng)歷觀察用正方體搭立體圖形的過程，初步發(fā)展學生空間觀念。為后續(xù)學習辨認從側面、正面、上面觀察由5個小正方體搭成的立體圖形的形狀，以及觀察范圍的變化，推理、判斷等數(shù)學活動打下基礎。三、單元教學目標1、觀察立體圖形（最多用4個小正方體搭成），能在方格紙上畫出從它的正面，上面和側面看到的圖形，也能根據(jù)從正面，上面和側面看到的立體圖形的形狀，搭出立體圖形。2、通過觀察
2、，想象，操作等活動，實現(xiàn)立體圖形與平面圖相互轉化，發(fā)展空間觀念。3、在主動參與數(shù)學學習活動的過程中，積累活動經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成了樂于思考的良好品質(zhì)。四、單元教學重點初步形成空間觀念，感受幾何的直觀作用；在觀察、操作中等手動活動中，能獨立進行思考，并清楚表達出自己的思考過程和結果。五、單元教學難點能依據(jù)指令搭出立體圖形，在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，培養(yǎng)學生的觀察、操作和空間想象力。七、單元教學進度計劃總課時數(shù)：4節(jié)起止時間教學內(nèi)容節(jié)次第9周看一看1課時第9周我說你看1課時第9周搭一搭1課時第9周練習四1課時長安南路小學課時教學設計年級四學科數(shù)學冊數(shù)下冊課型新授課總課時32教學內(nèi)容看一
3、看教學目標1、經(jīng)歷觀察的過程，能正確辨認從不同方向觀察到的物體的形狀，畫出草圖。2、能聯(lián)系實物或看到的形狀進行有條理的思考，培養(yǎng)空間觀念。教學重點能正確辨認從不同方向觀察到的物體的形狀。教學難點能畫出從不同方向觀察到的物體形狀的草圖。教學準備課件教師活動學生活動補充修訂問題導入：我搭你畫，從正面看到的是什么？（教材53頁例題）自學感悟：1、讀題，觀圖，理解題意。給出分別由1個正方體、2個小正方體和3個小正方體搭成的物體，從正面觀察三個物體，將看到的形狀畫出來。第一幅圖，從正面看，看到（）個正方形。第二幅圖，從正面看，看到（）個正方形組成1個（）。第三幅圖，從正面看，看到（）個正方形組
4、成1個（）。2、淘氣笑笑、機靈狗看到的各是什么形狀？同桌二人合作，一人搭一人畫。讀題，觀圖，理解題意，畫出從正面看到的形狀。①讀題，觀圖，理解題意。桌子上放著由三個小正方體搭成的物體，淘氣、笑笑和機靈狗站在不同的方向觀察這個物體，請同學們辨認所給的三個平面圖形分別是誰看到的。②觀察由三個小正方體搭成的物體的特點。3個小正方體擺成了兩層，第一層有2個小正方體，第二層有1個小正方體，放在第一層右面小正方體的上面。③假設站在淘氣、笑笑和機靈狗的位置觀察物體，畫出草圖。合作探究：（教材53頁例題）搭一個立體圖形，看一看，把你從正面、上面和左面看到的形狀分別在方格紙上畫出來。鞏固練習：教材54
5、頁“練一練”拓展延伸：完成“練一練”第5題。辨認所給的三個平面圖形分別是誰看到的，然后連一連。搭一個立體圖形，看一看，從正面、上面和左面看到的形狀分別在方格紙上畫出來。獨立完成鞏固練習題及拓展延伸題。板書設計看一看以觀察者的角度導學反思長安南路小學課時教學設計年級四學科數(shù)學冊數(shù)下冊課型新授課總課時33教學內(nèi)容我說你搭教學目標1、按照給定的指令搭出對應的立體圖形，積累辨認圖形的經(jīng)驗。2、在活動中體會從不同位置觀察立體圖形，所看到的形狀不同。教學重點能按指定的指令搭出對應的立體圖形。教學難點明確根據(jù)一個方向觀察到的平面圖形不能確定立體圖形的形狀。教學準備多媒體課件教師活動學生活動補充修訂
6、自學感悟：笑笑搭了一個立體圖形，淘氣按笑笑的指令，搭出同樣的立體圖形?？匆豢?，說一說，做一做。指令：（1）用3個正方體搭立體圖形，從正面看是3個正方形。（2）從右面看是兩個正方形。（3）上面的正方體在右面。合作探究：淘氣用3個正方體又搭出了一個立體圖形，從正面看是□□，第三個正方體能放在什么位置？（教材55頁例題）讀題，理解題意按指令搭立體圖形。先想一想，再動手搭，然后交流總結。用3個正方體搭一個立體圖形，搭出所有從正面看是□□的立體圖形。搭法不唯一歸納總結鞏固練習：完成56頁“練一練”。拓展延伸：完成“練習冊”上相應的題。獨立完成鞏固練習題及拓展延伸題。板書設計我說你搭圖片導學反思
7、長安南路小學課時教學設計年級四學科數(shù)學冊數(shù)下冊課型新授課總課時34教學內(nèi)容搭一搭教學目標1、觀察、操作等活動，經(jīng)歷把平面圖形還原成立體圖形的過程。2、能根據(jù)從正面、上面、右面（或左面）觀察到的平面圖形還原立體圖形。教學重點能正確辨認從不同方向觀察到的物體的形狀。教學難點能畫出觀察到的物體形狀的草圖。教學準備多媒體課件。教師活動學生活動補充修訂自學感悟：淘氣用4個正方體搭了一個立體圖形，從正面、右面和上面看到的形狀如下，你能搭出這個立體圖形嗎？（教材57頁例
