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《如何提高學(xué)生的口語表達能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何提高學(xué)生的口語表達能力 摘要：當前我國正處于經(jīng)濟全球化的浪潮中，人們之間的交往日益頻繁，口語表達能力的重要性也日益增強。教師應(yīng)該重視它，培養(yǎng)學(xué)生愿意說的熱情和信心，利用課堂外的各種機會鍛煉和提高學(xué)生的口語表達能力?！ ￡P(guān)鍵詞：語文課堂教學(xué)口語表達能力提高方法 口語表達包括聽與說兩個互動過程，是在具體的生活場景中人與人之間的口頭語言信息交流的過程。中學(xué)語文新大綱明確指出：“中學(xué)生要具有日?？谡Z交際基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽，表達與交流?！边@個目標體現(xiàn)了現(xiàn)代社會對學(xué)生口語表達能力的新要求?！ ∧敲慈?/p>
2、何提高學(xué)生口語表達能力呢？ 一、正確地認識語言表達能力的重要性。5 近些年來隨著素質(zhì)教育的大力發(fā)展，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了較大的提升，但是由于中考高考還是以分數(shù)定乾坤，而口語表達能力又不在考試之列，加上學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)繁多，于是有關(guān)口語表達能力的練習(xí)幾乎處于放任自流的尷尬境地。但是語言表達能力又是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。當前我國正處于經(jīng)濟全球化的浪潮中，社會也在快速地轉(zhuǎn)型，它正迅速改變著人們傳統(tǒng)的生活方式和習(xí)慣，人們之間的交往日益頻繁，口頭語言表達能力的重要性也日益凸顯，好口才越來越被認為是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的
3、必備能力。作為現(xiàn)代人，我們不僅要有新的思想和見解，還要在別人面前很好地表達出來；不僅要用自己的行為社會作貢獻，還要用自己的語言去感染、說服別人。特別是在中職院校，這個問題尤為突出，很多學(xué)生的動手能力確實挺強，但是在與人溝通交流方面往往會感到力不從心。于是如何提高學(xué)生口語表達能力成為語文老師和學(xué)生所必須面對的一個嚴肅話題?！ 《⑾龑W(xué)生不愿說的心理障礙，培養(yǎng)他們愿意說的熱情和信心。 有相當部分學(xué)生私下比較能說，但是到了公共場合或者人多地方就“面紅耳赤，金口難開”。他們之所以出現(xiàn)這種情況，大多數(shù)是因為膽小，或因為
4、準備不足而無話可說，而有的是因為怕講不好受老師批評，或被其他同學(xué)嘲笑。因此我們要消除學(xué)生心理上存在不愿說的心理障礙，要鼓勵學(xué)生敢說、愿說、想說。要告訴學(xué)生語言的表達能力都是后天培養(yǎng)起來的，只要你勇于訓(xùn)練，就可以把自己培養(yǎng)成鐵嘴鋼牙。不斷提高他們在公共場所講話的熱情，在各種場合鼓勵學(xué)生，提高他們的自信心，無論他們在回答問題時是怎樣的表現(xiàn)都要找到他們的閃光點，給予恰當?shù)目隙?，讓學(xué)生將自信的刻度撥到頂端，不再有縮手縮腳的心理?！ ∪?、在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力?！ ≌Z文教材可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)、積累語言和拓展知
5、識的優(yōu)秀典范，也是學(xué)生學(xué)習(xí)說話和提高口語表達能力的良好素材。我們要利用好現(xiàn)有的各種教材，為教學(xué)目標服務(wù)。因此我們可以把培養(yǎng)學(xué)生口語的能力貫穿于課堂教學(xué)每個環(huán)節(jié)之中。5 1.強化朗讀能力的培養(yǎng)。古人云：書讀百遍，其義自見。中學(xué)教材的內(nèi)容豐富多彩，有抒情性很強的散文、語言凝練華美的詩詞、情節(jié)起伏描寫生動的小說和極具生活氣息的戲劇等，可以說語文來自于現(xiàn)實生活，而更直觀地體現(xiàn)生活。而且還是生活語言的精華。我們在授課時要經(jīng)常給學(xué)生領(lǐng)讀，同時在課堂上多讓學(xué)生范讀，這樣就能起到潤物細無聲的效果，可以有形無形地鍛煉學(xué)生敢于講話
6、的勇氣，提高他們在公共場合講話的心理素質(zhì)。同時學(xué)生還可以通過朗讀的語調(diào)、節(jié)奏及作品中的人物語言和環(huán)境描寫等領(lǐng)悟作品的思想情感和高超的藝術(shù)表達技巧。在心智、情感、思維、語商等方面受到全面的洗禮。讓他們真真切切地愛上語言表達這門藝術(shù)，找到學(xué)習(xí)它的幸福和動力?！ ?.注重背誦和復(fù)述文章內(nèi)容。巧婦難為無米之炊，心中有竹畫竹時才不會慌。說話時我們心中當然要有素材，這些素材就可以從課內(nèi)外書籍里汲取。背誦可以提高我們對素材的記憶，還可以培養(yǎng)我們說話時的良好語感。平時我們可以多背優(yōu)美的散文、詩詞、名言警句、成語諺語等，它們大多是
7、語言文化中的明珠，在生活的各個角落熠熠發(fā)光。如果背誦儲備得多了，則不僅會在思想情感上受到滋潤、熏陶，還可以有形無形地變成自己準確而生動的語言。對課文的復(fù)述：復(fù)述課文既不是背誦課文，又不同于介紹課文大意。復(fù)述必須按照一定的要求（不同文體可提出不同的要求），在短時間內(nèi)對課文的內(nèi)容進行綜合概括、取舍和聯(lián)想思維，并精心地擇詞造句、組織安排材料，通過自己的口把課文的主要內(nèi)容、作者的觀點生動地敘述出來。做到語言清楚流暢、動作協(xié)調(diào)、儀態(tài)大方。長期訓(xùn)練復(fù)述能逐漸提高學(xué)生的口頭表達能力，不僅使每個學(xué)生能說會道、井井有條，而且促使他
8、們圍繞中心思考問題，有利于提高學(xué)生的思維與表達相協(xié)調(diào)的能力。5 3.培養(yǎng)聽的能力。聽是說的基礎(chǔ)，要想會說，我們要養(yǎng)成愛聽、多聽、會聽的好習(xí)慣，如多聽新聞、聽演講、聽別人說話等，這樣你就可以獲取大量、豐富的信息。這些信息經(jīng)過大腦的整合、提煉，就會形成語言智慧的豐富源泉。培養(yǎng)聽的能力，為培養(yǎng)說的能力打下堅實的基礎(chǔ)。課堂上是培養(yǎng)學(xué)生聽的能力的最好的機會，應(yīng)該時時引導(dǎo)和糾正，以
