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《女研究生核心自我評價與未來取向的關(guān)系》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、編號：全日制研究生類教育碩士別同等學力碩士學位論文題目：女研究生核心自我評價與未來取向的關(guān)系培養(yǎng)單位：學前與初等教育學院專業(yè)名稱：發(fā)展與教育心理學指導教師：吳文菊研究生：李娟完成時間：2013年6月沈陽師范大學研究生處制學位論文獨創(chuàng)性聲明本人所呈交的學位論文是在導師的指導下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名：李娟日期：2013年6月3日學位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽師范大學研究生處，將
2、本人碩士學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權(quán)保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名：李娟日期：2013年6月3日女研究生核心自我評價與未來取向的關(guān)系中文摘要核心自我評價是一種對自我、環(huán)境以及自我與環(huán)境關(guān)系評價的更高層的人格概念，是個體對自身能力和價值所持有的最基本的評價，它包括自尊、一般自我效能、神經(jīng)質(zhì)和內(nèi)控性四個因子。未來取向是指個體對未來時間的認知偏好和意志行動傾向，
3、同時也包括個體在此基礎上形成的主觀情感體驗，它具有認知、情感和意志的特征。本研究在參考大量文獻的基礎上，提出了女研究生未來取向的理論構(gòu)想，編制了女研究生未來取向問卷。并采用該問卷和核心自我評價的相關(guān)問卷對沈陽市三所大學353名女研究生進行施測，探討了女研究生核心自我評價和未來取向的特點及兩者之間的關(guān)系。研究結(jié)果為：1.構(gòu)成女研究生未來取向的三個因素分別是：未來認知、未來積極情感、未來意志行動傾向。并且，自編《女研究生未來取向問卷》具有較高的信度和效度，可作為測量女研究生未來取向的工具使用。2.女研究生核心自我評價的四個因子，自尊、一般
4、自我效能、神經(jīng)質(zhì)和內(nèi)控性處于中等水平的人數(shù)最多,高水平者和低水平者都相對較少。女研究生核心自我評價女研究生核心自我評價的四個因子，自尊、一般自我效能、神經(jīng)質(zhì)和內(nèi)控性在城鄉(xiāng)、工作經(jīng)歷、培養(yǎng)形式上均無顯著差異。女研究生核心自我評價女研究生核心自我評價的神經(jīng)質(zhì)和內(nèi)控性因子在年級、年齡、專業(yè)上存在顯著差異。3.從總體上看，女研究生未來取向程度較高，對自己的未來有著良好的認知、情感和意志行動，是一個健康的，樂觀的，積極向上的群體。女研究生未來取向在年級和城鄉(xiāng)上不存在顯著差異。女研究生未來取向認知因素的廣度和密度子因素在年齡、工作經(jīng)歷、專業(yè)類型及
5、培養(yǎng)形式上存在顯著差異。4.女研究生核心自我評價各因子與未來取向存在顯著相關(guān)關(guān)系。且核心自我評價對未來取向具有預測作用，其中女研究生的自尊、一般自我效能、內(nèi)控性可以正向預測女研究生的未來取向水平，尤其是一般自我效能這一因素預測性最高。關(guān)鍵詞：女研究生，核心自我評價，未來取向1TheRelationshipbetweenCoreself-evaluationandfutureorientationoffemalegraduatesAbstractCoreself-evaluationisamorehigherlevelpersonali
6、tyconceptofself,environmentandtherelationshipevaluationofthem,itisindividualsmostbasicevaluationoftheirownabilityandvalue,andalso,itconsistsoffourfactors,whichareself-esteem,generalself-efficacy,neuroticismandinternalcontrol.Thefutureorientationreferstoindividuals’cogni
7、tivepreferencesandvolitionalactiontendenciesforthefuture,alsoincludessubjectiveemotionalexperienceformingonthisbasis,anditcontainsthreecharacteristics:cognitive,emotionandwill.Basedonmanyreferences,thisstudygaveatheoreticalconstructionoffemalegraduatestudents’futureorie
8、ntation,andformedaquestionnaire.Usingthisfutureorientationquestionnaireandsomeotherquestionnairesaboutcoreself
