中美大學(xué)綜合評(píng)價(jià)的比較研究

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1、學(xué)校代號(hào)１０５３２學(xué)號(hào)Ｓ１３１７２０００３分類號(hào)密級(jí)公開(kāi)?wèi)伲崳妷A讀Ａ著ＨＵＮＡＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ碩±學(xué)位論文中美大學(xué)綜合評(píng)價(jià)的比較研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名王寬培養(yǎng)單位巧育科學(xué)研究院導(dǎo)師姓名及職稱余小波教授學(xué)科專業(yè)教巧經(jīng)濟(jì)與管理研究方向島等教育學(xué)論文提交日期２０１６年５月學(xué)校代號(hào)１０５３２０３學(xué)號(hào)：Ｓ１３１７２００密級(jí)：公開(kāi)額南大學(xué)碩±學(xué)位論文中美大學(xué)綜合評(píng)價(jià)的比較研究學(xué)位巧請(qǐng)人姓名王蕾導(dǎo)師姓名及職稱余小波教授巧養(yǎng)單位教育科學(xué)研究院專業(yè)名稱教育經(jīng)濟(jì)與管理

2、論女提交日期２０１６年５月６日論女答雜日期２０１６年５月２６日答銳寒員會(huì)主席胡弼成教授ＴｈｅＣｏｍａｒｉｓｏｎｏｆＳｎｔｈｅｔｉｃＥｖａｌｕａｔｉｏｎｉｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｂｅｔｗｅｅｎｐｙＧｈｉｎａａ打ｄＡｍｅｒｉｃａｂｙＷＡＮＧＬｅｉＡｔｈｅｓｉｓｓｕｂｍｉ村ｅｄｉｎａｒｔｉａｌｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎｏｆｔｈｅｐ民ｅｑｕｉｒｅｍｅ打ｔｓｆｏｒｔｈｅｄｅｇｒｅｅｏｆＭａｓｔｅｒｏｆＭａｎａｇｅｍｅｎｔｉｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＩｎ化ｅＧｒａｄｕａｔｅＳｃｈｏｏｌ

3、ｏｆＨｉｎｕｍＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｅｒｖｉｓｏｒｐＰｒｏｆｅｓｓｏｒＹＵＸｉａｏｂｏＭａｙ２０１６，湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研巧所取得的研究成果。除了文中特別加Ｗ標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對(duì)本文的研巧做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中Ｗ明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名：日期：知／《年芝月之日Ｉ學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保

4、。留并向國(guó)家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱本人授權(quán)湖南大學(xué)可Ｗ將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢、。索，可Ｗ采用影印縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文本學(xué)位論文屬于１、保密□，在解密后適用本授權(quán)書。年２、不保密＂＂（請(qǐng)?jiān)冢咨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打Ｖ）：作者簽名：日期年；月含日＾＾／導(dǎo)師簽名：從扛曰期：如＼月參曰備‘＾＾１Ｉ歐盟高等教育外部質(zhì)量保障機(jī)制研巧摘要隨著高等教育的蓬勃發(fā)展，同時(shí)作為培養(yǎng)人才與研究科學(xué)的機(jī)構(gòu)，高等院校在現(xiàn)代社會(huì)，受到了廣泛的關(guān)注。社會(huì)各方例如政府、高校本

5、身抑或家長(zhǎng)與學(xué)生，。都出現(xiàn)了了解各高校質(zhì)量與水平的需求，大學(xué)綜合評(píng)價(jià)研究日趨活躍然而，當(dāng)前國(guó)內(nèi)有關(guān)大學(xué)綜合評(píng)價(jià)的研究主要集中在大學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系上，而沒(méi)有對(duì)不同主體間的大學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究。本文基于髙等教育評(píng)價(jià)主體多元化的趨勢(shì)，系統(tǒng)研究不同主體間的大學(xué)評(píng)價(jià)，并選取在大學(xué)評(píng)價(jià)方面已日趨成熟的美國(guó)作為參考對(duì)象，從比較中發(fā)現(xiàn)我國(guó)大學(xué)綜合評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題，進(jìn)而尋求問(wèn)題解決的對(duì)策。本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、歷史研巧法和比較研巧法等方法，Ｗ綜合評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，深入系統(tǒng)地對(duì)比分析中美兩國(guó)大學(xué)綜合評(píng)價(jià)的實(shí)際情況。文章首先根據(jù)大學(xué)評(píng)價(jià)的理論依據(jù)和實(shí)際情況，將大學(xué)綜合評(píng)價(jià)劃

6、分為大學(xué)認(rèn)證、大學(xué)排行與大學(xué)自評(píng)Ｈ種類型。其次，系統(tǒng)闡述中美兩國(guó)大學(xué)綜合評(píng)價(jià)的歷史沿革，并從價(jià)值?。崳娤颉⒃u(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)方法四個(gè)維度，全面多角度地對(duì)中美兩國(guó)的大學(xué)認(rèn)證、大學(xué)排名Ｗ及大學(xué)自評(píng)的實(shí)際情況進(jìn)行深入系統(tǒng)的研巧。最后，從價(jià)值取向、評(píng)價(jià)內(nèi)容Ｗ及評(píng)價(jià)方法四個(gè)方面對(duì)比中美兩國(guó)大學(xué)綜合評(píng)價(jià)存在、評(píng)價(jià)主體的差異，分析差異的原因，并得出啟示與建議。通過(guò)深入地分析和比對(duì)研巧中美兩國(guó)的大學(xué)綜合評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)中美兩國(guó)大學(xué)綜合評(píng)價(jià)存在差異的原因在于：在價(jià)值取向方面，美國(guó)偏向于個(gè)體價(jià)值取向與工具理性，而中國(guó)則更多偏向于社會(huì)價(jià)值取向與目的理性；在評(píng)價(jià)主體方面，美國(guó)Ｗ

7、社會(huì)評(píng)價(jià)為主，而中國(guó)則更多倚靠于政府評(píng)價(jià)；而就評(píng)價(jià)內(nèi)容而言，美國(guó)更多地＂＂關(guān)注人，其人本思想千分明顯，而我國(guó)則更偏重社會(huì)性和學(xué)術(shù)性等方面；評(píng)一價(jià)方法上，美國(guó)更具《樣與靈活性，中國(guó)更具統(tǒng)性與規(guī)范性。有鑒于此，筆者：確立個(gè)性且定位準(zhǔn)確的價(jià)值取向認(rèn)為完善我國(guó)大學(xué)綜合評(píng)價(jià)的建議包括，構(gòu)建管、辦、評(píng)分離的主體模式，貫徹學(xué)術(shù)與人本并重的評(píng)價(jià)指標(biāo)Ｗ及完善評(píng)價(jià)方式與數(shù)據(jù)的捜集應(yīng)用。關(guān)鍵詞：大學(xué)；綜合評(píng)價(jià)；中美對(duì)比ＩＩ碩±學(xué)位論文Ａｂｓ