1980年代中國美育的理論建構(gòu)與實踐價值

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1、：分類號學(xué)校代碼：１０１４０，公開＝密級學(xué)號：４０３１３３１３０４？盛Ａ為聲ＬＩＡＯＮＩＮＧＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ碩±學(xué)位論文ＴＨＥＳＩＳＦＯＲＭＡＳＴＥＲＤＥＧＲＥＥ、１９８０年代中國美育的理論建構(gòu)與實踐價值論文題目：ＴｈｅＡｅｓ化ｅｔｉｃＥｄｕｃａｔｉｏｎＴｈｅｏｒＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｉｎｙ英Ｃｈｉｎａｉｎｔｈｅ１９８０ｓ文題目：論文作者：李悅池指導(dǎo)教師：宋偉教授專藝學(xué)一完成時間一〇巧年西月：申請迂寧大學(xué)碩±學(xué)位論文１９８０年代中國美育的理論建構(gòu)與實踐

2、價值ＴｈｅＡｅｓｔｈｅｔｉｃＥｄｕｃａｔｉｏｎＴｈｅｏｒＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｙｉｎＣｈｉｎａｉｎｔｈｅ１９８０ｓ作者：李悅化指導(dǎo)教師：宋偉教授專業(yè)：文芭學(xué)答辯時間：２０１６年５月１５曰二〇—六年四月．中國迂寧迂寧大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明；所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立完成的。論文中取得的研究成果除加Ｗ標(biāo)注的內(nèi)容外，不包含其他個人或集體已發(fā)表或撰寫過的研究成果，不包含本人為獲得其他學(xué)位而使用過的成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均己在文中

3、進行了標(biāo)注，并表示謝意。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。＇學(xué)位論文作者簽名０／＾年ｒ月咬日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部口或機構(gòu)送交學(xué)位論文的原件、復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)遷寧大學(xué)可將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文。同時授權(quán)中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社將本學(xué)位論文收錄到《中國博±學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》和《中國優(yōu)秀碩±學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提

4、供信息服務(wù)。學(xué)校須按照授權(quán)對學(xué)位論文進行管理，不得超越授權(quán)對學(xué)位論文進行任意處理。保密（），在年后解密適用本授權(quán)書。（保密；請在括＂＂號內(nèi)劃Ｖ）＾＜咕授權(quán)人簽名；店似心指導(dǎo)教師簽名：寺？■日期玉／？／／年／：年ｊ月＂日日期；月／日摘要一美育是教育活動不可或缺的重要組成部分，是教育也是美學(xué)重要課題之。經(jīng)歷了近十幾年美育空窗期，２０世紀(jì)８０年代我國迎來了美育復(fù)興。我國美育復(fù)興的基礎(chǔ)是美育理論及經(jīng)驗的厚積而發(fā)，Ｗ時間為節(jié)點進行劃分可Ｗ分為：古典美育理論的豐富積淀、近代美育思想的時代闡釋、新中國成立Ｗ來美育經(jīng)驗積累Ｈ方面。。在此基

5、礎(chǔ)上，我國美育主要是從理論建構(gòu)和美育實踐兩個層面進行的在理論建構(gòu)層面可謂是美學(xué)復(fù)興下的的順勢而為。伴隨著第蘭次美學(xué)熱的發(fā)生美育也越來越多的受到了人們的關(guān)注，在美學(xué)引導(dǎo)下的理論建構(gòu)主要體現(xiàn)在美育理論蓬勃發(fā)展、美育地位不斷上升、美育學(xué)術(shù)陣地的建設(shè)蘭方面。美育理論的發(fā)展集中在對中西美育理論的闡發(fā)、對美育本質(zhì)理論的梳理、８０年代美育理論的搭建上，美育地位的上升表現(xiàn)在美育在行政法規(guī)中閃現(xiàn)、人們對加強美育重視的呼吁，美育學(xué)術(shù)陣地的建設(shè)主要是８０年代《美育》期刊的發(fā)斤及陣地不斷擴大發(fā)展上。在美育實踐層面可Ｗ稱為解放禁銅的因需而求，在美育政策導(dǎo)向下學(xué)校美育課程的課時比

6、重穩(wěn)步上升，美育課程呈現(xiàn)藝術(shù)教育發(fā)展趨向。美育課程的藝術(shù)教育發(fā)展趨向體現(xiàn)出對美育手段一的把握，同時也有將美育與藝術(shù)教育相等同的偏差。為了糾正這偏差具有先進思想的人們積極進行美育實驗，在美育實驗帶動下學(xué)校美育良性發(fā)展。最后在進行理論和實踐的梳理后一，繼而對８０年代美育概況進行書寫，Ｗ辯證的眼光對這時期存在的積極影響和局限程格進行分析，并在此基礎(chǔ)上尋求突破。對于８０年代美育一情況的研究具有定的現(xiàn)實意義，論文的主要目的在于理清該時期美育發(fā)展情況的同時為Ｗ后的美育研究提供線索。關(guān)鍵詞：８０年代審美教育美育理論美育實踐ＩＡＢＳＴＲＡＣＴＡｅｓｔｈ

7、ｅｔｉｃｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｓａｎｉ打ｄｉｓｐｅｎｓａｂｌｅｐａｒｔｏｆｅｄｕｃａｔｉｏ打ａｃｔｉｖｉｔｙａｓｗｅｌｌａｓ０打ｅｏｆｉｍｏｒｔａｎｔｉｓｓｕｅｓｏ打ｅｄｕｃａｔｉｏ打ａｎｄａｅｓｔｈｅｔｉｃｓ．Ｃｈｉｎａｗｉｔｎｅｓｓｅｄｔｈｅｒｅｕｖｅｎａｔｉｏｎｏｆｐｊａｅｓｔｈｅｔｉｃｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｔｈｅ１９８０ｓａｆｔｅｒｍｏｒｅｔｈａｎａｄｅｃａｄｅｏｆｓｔａｇｎａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｒ