語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)21.我最好的老師.doc

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1、21*我最好的老師　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　1.在自主閱讀中正確讀記“編造、破綻、教訓(xùn)、駁倒、論證、權(quán)威、糊弄、出乎意料、目瞪口呆、饒有興趣等詞語(yǔ)?！　?.通過(guò)自主閱讀、獨(dú)立思考、交流討論、劃劃寫(xiě)寫(xiě)、指導(dǎo)運(yùn)用等方法來(lái)把握課文大意，并對(duì)文中所要表達(dá)的科學(xué)精神有所感悟。3.學(xué)習(xí)文本的“一事一議”的寫(xiě)作特點(diǎn)。過(guò)程與方法1、初讀課文，把課文讀通讀順。2、從“為什么說(shuō)懷特森先生是一個(gè)最好的老師”和“課文講了一件什么事”兩個(gè)方面來(lái)研讀課文。3、通過(guò)學(xué)習(xí)研讀課文，提高認(rèn)識(shí)：每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑能力。4、通過(guò)有感情的朗讀來(lái)體會(huì)“我”對(duì)懷特森老師的贊揚(yáng)和對(duì)獨(dú)立

2、思考的科學(xué)精神的認(rèn)同。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到不迷信書(shū)本，不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所必需的可貴品質(zhì)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑能力。教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)，點(diǎn)撥學(xué)法：圍繞提示，自讀自悟，全班交流，在說(shuō)，在寫(xiě)中拓展?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備重點(diǎn)語(yǔ)句的課件?！　〗虒W(xué)安排：1課時(shí)?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課?！　?激趣導(dǎo)入：在你們的心目中最好的老師是怎樣的?2.揭示課題。板書(shū)：我最好的老師，齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)“我最好的老

3、師”自讀課文，小組合作完成預(yù)習(xí)要求：1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式，把課文讀正確，讀通順，讀流利。 2.邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？ 3、“我”最好的老師是一位怎樣的老師？二、再讀課文，走近“我最好的老師”?！　?、自由讀第1—4自然段，思考：課堂上發(fā)生的哪些事情讓“我”出乎意料，也是你所沒(méi)想到的？ 　　　2、.師生交流?！　∩?：一次測(cè)驗(yàn)，我們按照課堂筆記回答的每一道題,都被畫(huà)上了紅叉叉,我們都得了零分。 　　師:你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的老師?請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)合適的詞上臺(tái)板書(shū)?！　∩?:老師講課的信息都是錯(cuò)誤的，我們做的課堂筆記也是錯(cuò)誤的信息。　　師：你認(rèn)為他是怎樣的老師?　　生：是

4、個(gè)無(wú)理取鬧的老師。(學(xué)生上臺(tái)板書(shū)“無(wú)理取鬧”)　　生：是個(gè)過(guò)分的老師。(學(xué)生上臺(tái)板書(shū)“過(guò)分”)　　生：是個(gè)古怪的老師。(學(xué)生上臺(tái)板書(shū)“古怪”)　　……　　師：大家再看看課題，這是怎樣的老師?(最好的老師)順勢(shì)創(chuàng)設(shè)情境：假如你是懷特森先生的學(xué)生，把你當(dāng)時(shí)的心情讀出來(lái)?！　?、指導(dǎo)朗讀:　　(1)?(ppt)不用說(shuō)，我們?nèi)細(xì)庹?，這算什么測(cè)驗(yàn)?懷特森算哪門(mén)子的老師?要求讀出“氣憤”的語(yǔ)氣。(2)(ppt)這不算測(cè)驗(yàn)，懷特森不算老師。(通過(guò)對(duì)比閱讀，從字面、反問(wèn)句感受氣憤到了極點(diǎn)。)三、細(xì)讀課文，走進(jìn)“我最好的老師”　　1、默讀5——8自然段，并思考：懷特森老師是不是最好的老師?用“﹏﹏

5、”劃出依據(jù)。(這個(gè)環(huán)節(jié)可以組織學(xué)生展開(kāi)辯論，可以是男生當(dāng)正方，女生當(dāng)反方;也可以通過(guò)分組，一二兩組持正面的觀點(diǎn)，三四兩組持反面的觀點(diǎn);要是班上的學(xué)生都認(rèn)為懷特森是最好的老師，那么由老師來(lái)當(dāng)反方和學(xué)生進(jìn)行辯論。)　　出示辯論賽的要求：依據(jù)要有說(shuō)服力，必須得拿出證據(jù)?！　　?、小練筆：你喜歡像懷特森這樣的老師嗎？你想對(duì)他說(shuō)些什么？ 　　四、回顧舊識(shí)，加深對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)?！　∥?、體會(huì)寫(xiě)法，拓展運(yùn)用。1.體會(huì)課文“一事一議”的寫(xiě)法?！　×?、總結(jié)?！　　“鍟?shū)設(shè)計(jì)：21*我最好的老師一事一議貓猬獸獨(dú)立思考具體事例說(shuō)明道理