語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)21.我最好的老師.doc

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1、我最好的老師???教學(xué)目標(biāo)：?1.正確、流利、有感情地朗讀課文。???2、理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森老師是最好的老師。3、認(rèn)識(shí)到不迷信書(shū)本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：?讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森是最好的老師。教學(xué)難點(diǎn):?體會(huì)不迷信書(shū)本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。教具準(zhǔn)備?:教師準(zhǔn)備生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)法、朗讀法教學(xué)過(guò)

2、程：?一、交流談話，導(dǎo)入新課1．板書(shū)課題，你認(rèn)為什么樣的老師是最好的老師？2．這節(jié)課讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位最好的老師。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，請(qǐng)你根據(jù)閱讀提示的要求，制定自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利；2．不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。3．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。三、圍繞提示，自讀自悟1．學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“作者為什么說(shuō)懷特森先生是他最好的老師？2．學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。四、全班交流，讀中

3、點(diǎn)撥小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。1．關(guān)注作者前后的不同情感變化。抓住了“這算什么老師──我最好的老師”這一情感沖突，走進(jìn)作者的情感世界。2．關(guān)注對(duì)懷特森先生的認(rèn)識(shí)。感受先生與眾不同的教學(xué)方式，及作者為什么說(shuō)懷特森先是他“最好的老師？”3．關(guān)注文章給學(xué)生其他方面的的啟示。五、總結(jié)收獲，拓展延伸1．你喜歡這樣的老師嗎？學(xué)生自由暢談。2．選下面的一個(gè)題目寫(xiě)一寫(xiě)?！段铱磻烟厣壬贰　　　　　　　队桑嘉易詈玫睦蠋煟舅氲降摹贰都偃缥沂菓烟厣壬膶W(xué)生》　　《怎樣看待

4、書(shū)本和權(quán)威》板書(shū)設(shè)計(jì):21.我最好的老師科學(xué)課——冒險(xiǎn)教會(huì)懷疑教會(huì)探索不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威感激和贊揚(yáng)課后反思：