語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)21.我最好的老師.doc

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1、21.我最好的老師教案示例　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】　　1.正確讀記“編造、破綻、強(qiáng)調(diào)、教訓(xùn)、駁倒、論證、權(quán)威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味”等詞語(yǔ)?！　?.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師?！　?.讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法，體會(huì)到一個(gè)人具有獨(dú)立思考、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。認(rèn)識(shí)到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)?！　　緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】　　1.理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。　　2.讀懂課文描寫的故事

2、，理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法，體會(huì)到一個(gè)人具有獨(dú)立思考、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。　　【教學(xué)難點(diǎn)】　　　學(xué)習(xí)課文通過(guò)具的事例說(shuō)明道理的寫作方法。　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】　　一課時(shí)　　【教學(xué)過(guò)程】　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課　　1.在你們的心目中，什么樣的老師才稱得上最好的老師？　　學(xué)生回答后小結(jié)：其實(shí)，每一個(gè)人心目中最好的老師都不一樣，這是一個(gè)沒(méi)有固定標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。但有一位老師在他的學(xué)生看來(lái)的確是一位最好的老師?！　∵@節(jié)課，咱們跟著作者走近這位最好的老師。（板書課題）　　二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知　　1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利?！　?.不理

3、解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。　　3.整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容?！　∪⑵纷x感悟，全班研討　　1.為什么說(shuō)懷特森先生是最好的老師？請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照下面的問(wèn)題，再次細(xì)細(xì)品讀課文，真真切切地走近這位最好的老師?！　‘?dāng)我讀到　　　　，我覺(jué)得懷特森先生是一位　　的老師?！　?.看到這滿眼的紅叉叉，這鮮紅的零分，同學(xué)們個(gè)個(gè)都?xì)庹?，假如你是其中的一位學(xué)生，你會(huì)怎樣反應(yīng)？　　3.得了零分，誰(shuí)也不高興，但懷特森先生也是用心良苦??！聰明的同學(xué)，請(qǐng)你們根據(jù)文中的內(nèi)容為懷特森先生解釋一下?！　?.同學(xué)們，你們認(rèn)為他們得了這個(gè)零分值嗎？

4、從哪可以看出?！　】梢哉f(shuō)懷特森先生用么一種出人意料的舉動(dòng)，獨(dú)具匠心的教學(xué)方法，讓他的學(xué)生一輩子都不會(huì)忘記（讓學(xué)生口頭回答）。根據(jù)學(xué)生回答板書：“不迷信科學(xué)，不迷信教材）　　5.小結(jié)：懷特森先生用了如此獨(dú)特的、巧妙的方法教會(huì)了學(xué)生求真務(wù)實(shí)，不愧是一位——（齊讀課題）?！　∷摹⒀由煳蚯榕c小結(jié)　　1.你喜歡懷特森先生嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？　　2.學(xué)了本文，在寫法上，你又有什么收獲呢？　　3.希望大家都牢記住：不迷信書本，不迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑，獨(dú)立思考，才會(huì)向真理靠近?！　∥?、布置作業(yè)　　回憶自己難忘的老師，學(xué)習(xí)本文的寫法，也寫寫你心中最崇的老師。　　板書設(shè)計(jì)：

5、21我最好的老師懷特森先生出人意料的舉動(dòng)不迷信書本，也不迷信權(quán)威。