第八周教案(四語(yǔ)下).doc

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1、第六單元：眼睛課題：1、《渴望讀書的“大眼睛”》課時(shí)：第一課時(shí)內(nèi)容《渴望讀書的“大眼睛”》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、認(rèn)會(huì)寫會(huì)8個(gè)生字；理解“蜿蜒、憂郁、瀕臨、豐碑”等詞語(yǔ)。2、圖文對(duì)照，感受“大眼睛”的特點(diǎn)，并結(jié)合第一段和查找的有關(guān)情感教育背景資料，幫助理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。重難點(diǎn)學(xué)會(huì)查找資料、篩選資料、使用資料。方法自學(xué)與引導(dǎo)結(jié)合課前準(zhǔn)備多媒體電教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、借課文中的插圖進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，導(dǎo)入課文。??1、活動(dòng)：“開火車”說(shuō)一說(shuō)有關(guān)描寫眼睛的詞語(yǔ)。??2、出示書中的圖片，讓同學(xué)們運(yùn)用自己積累的描寫眼睛的詞語(yǔ)來(lái)描述一下

2、圖片中這位小姑娘的眼睛。?（師：我們來(lái)看看作者為什么要描述這雙眼睛？他又是如何來(lái)描述這雙眼睛的呢？）二、初讀課文，整體把握課文內(nèi)容。??1、檢查預(yù)習(xí)情況。??2、以各種形式的朗讀訓(xùn)練使學(xué)生熟讀課文。??3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。三、指名朗讀課文。四、課堂小結(jié)。說(shuō)一說(shuō)有關(guān)描寫眼睛的詞語(yǔ)運(yùn)用自己積累的描寫眼睛的詞語(yǔ)來(lái)描述一下圖片中這位小姑娘的眼睛。熟讀課文說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容朗讀課文板書設(shè)計(jì)：渴望讀書的“大眼睛”雖然……雖然……可是……課后反思:第六單元：眼睛課題：1、《渴望讀書的“大眼睛”》課時(shí)：第二課時(shí)內(nèi)容《渴望讀

3、書的“大眼睛”》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抄寫課文中的“精彩段”。情感教育重難點(diǎn)通過(guò)大眼睛女孩的眼神，感受貧困地區(qū)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。方法合作探究課前準(zhǔn)備多媒體電教教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。??（在學(xué)習(xí)課文之前，先向同學(xué)們推薦課后的“金鑰匙”欄目。）師：找找課文中的哪一段交代了事情發(fā)生的背景？??1、學(xué)習(xí)課文第一段。??（1）默讀課文第一段。讀完后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？??（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這張照片從哪里拍到的？山里的孩子上學(xué)條件是怎樣的？等等。）??（2）再讀課文，并談

4、談當(dāng)你知道這張照片是這樣拍到的以后，你對(duì)小姑娘的這雙眼睛有新的看法了嗎？能否描述一下？（師：我們來(lái)看看作者是怎樣描述這雙大眼睛的。）??2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文2-5自然段。在讀讀、說(shuō)說(shuō)、議議中體會(huì)貧困地區(qū)的孩子是多么渴望上學(xué)、渴望讀書。??（1）師：她會(huì)擔(dān)心什么呢？生：她可能擔(dān)心沒錢繼續(xù)上學(xué)吧。??（2）從課文中的兩個(gè)“生怕”你體會(huì)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生感悟小女孩對(duì)知識(shí)的渴求。）??（3）從課文中的兩個(gè)“雖然”和一個(gè)“可是”你又體會(huì)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱苦，他們對(duì)知識(shí)的渴望，以及他們內(nèi)心充滿憂郁的原因。）

5、?默讀課文第一段。讀完后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？再讀課文，并談?wù)劗?dāng)你知道這張照片是這樣拍到的以后，你對(duì)小姑娘的這雙眼睛有新的看法了嗎？能否描述一下？讀讀、說(shuō)說(shuō)、議議中體會(huì)貧困地區(qū)的孩子是多么渴望上學(xué)、渴望讀書。朗讀課文2-5自然段，邊讀邊畫出作者聯(lián)想到的內(nèi)容，然后相互交流。作者聯(lián)想到這雙大眼睛正在專心地聽課呢。作者聯(lián)想到這雙大眼睛渴望讀書，可是卻擔(dān)心著什么。作者還聯(lián)想到這雙大眼睛在看著很多人，希望我們幫助像她這樣的孩子。我體會(huì)到小女孩聽課十分認(rèn)真。我體會(huì)到小女孩很愛學(xué)習(xí)。我還體會(huì)到小女孩很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！殷w會(huì)到小女孩為

6、了上學(xué)不怕條件差。我體會(huì)到小女孩怕遲到連頭發(fā)都沒梳。我體會(huì)到小女孩上學(xué)不容易。生：我想小女孩只要能上學(xué)什么都不顧了。（4）作者為什么能從這雙眼睛聯(lián)想到小女孩對(duì)知識(shí)的渴求，山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱苦，他們對(duì)知識(shí)的渴望呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解作者因?yàn)榱私饬松絽^(qū)孩子上學(xué)的不易，才會(huì)由此聯(lián)想到這些內(nèi)容的，從而知道了解背景是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的一種方法，也是習(xí)作表達(dá)的一種方法。）??（5）你看到這雙大眼睛還聯(lián)想到了什么？?（6）有語(yǔ)氣地朗讀2-5自然段，把你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞畫出來(lái)，并試著讀一讀。??（7）在2-5自然段中選自己喜歡的段落

7、抄寫。??3、學(xué)習(xí)課文6-7自然段。??（1）讀了這部分內(nèi)容后，你都了解了這張照片發(fā)表后在社會(huì)引起了哪些關(guān)注？其他人看到這張照片會(huì)怎樣呢？邊讀邊畫出有關(guān)內(nèi)容。作者運(yùn)用了什么方式介紹的？（引導(dǎo)學(xué)生找出這張照片的巨大反響。作者運(yùn)用了具體的數(shù)據(jù)來(lái)真實(shí)地報(bào)道了這張照片的社會(huì)作用。）??（2）朗讀課文6-7自然段，思考：“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？??（引導(dǎo)學(xué)生理解這雙大眼睛的照片在社會(huì)上引起的關(guān)注，以及因此激起了海內(nèi)外千百萬(wàn)人的愛心，他們伸出了援助之手，使得許多因貧困而失學(xué)的兒童重返校園。）??（3）看到“大眼睛

8、”這張照片在社會(huì)上引起的關(guān)注，你有什么想法？??（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本校搞的“百日節(jié)儉獻(xiàn)愛心”活動(dòng)說(shuō)說(shuō)自己的想法。）??三、課外延伸：??再查找一些關(guān)于這雙“大眼睛”的資料，更加詳細(xì)地了解關(guān)于“希望工程”或是照片中的這位姑娘的情況。四、教師小結(jié)。我想這個(gè)小女孩平時(shí)的作業(yè)一定完成的很認(rèn)真。??我想她的作業(yè)本一定用的一點(diǎn)地方都不剩才不用了。