淺析朋輩輔導(dǎo)在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用

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1、淺析朋輩輔導(dǎo)在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用【摘要】李克強總理在2014年達沃斯論壇上首次提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提升為推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展的強國之策。而高校作為推進雙創(chuàng)的一個重要“引擎”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作也逐漸成為高校思想政治教育的重要組成部分。本文以朋輩輔導(dǎo)和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作作為研究對象，結(jié)合相關(guān)理論和案例，探宄朋輩輔導(dǎo)對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的推動作用，并對如何通過朋輩輔導(dǎo)提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果提出政策性建議。【關(guān)鍵詞】高校；思想政治教育；朋輩輔導(dǎo)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育2015年《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》中指出，加強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作“是國

2、家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措?！比欢?，現(xiàn)階段我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作仍處于起步階段，效果也不盡理想。為了改變這一現(xiàn)狀，高校應(yīng)提高重視程度、轉(zhuǎn)變觀念、豐富形式和結(jié)合實際，并可以將朋輩輔導(dǎo)運用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中。一、朋輩輔導(dǎo)對于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極作用“朋輩輔導(dǎo)”是指“是具有相同背景的人在信息、觀念或行為技能等方面，通過分享來實現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教育方法。”高校的朋輩輔導(dǎo)，主體一般是高年級的學(xué)生，客體則為低年級的學(xué)生，前者向后者傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗、分享在校心得等。在校大學(xué)生正處于求知欲望和學(xué)習(xí)接受能力最

3、強的年齡段，且具備一定的知識及溝通技巧，因此大學(xué)具備了開展朋輩輔導(dǎo)的具體條件。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有兩個重要環(huán)節(jié)：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)。其中，前者是后者的重要保障，而后者則是前者的最終目標(biāo)。因此，朋輩輔導(dǎo)在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮的積極作用主要表現(xiàn)在觀念引導(dǎo)和實踐指導(dǎo)兩個方面。1.朋輩輔導(dǎo)有助于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念的塑造與培養(yǎng)由于主客體的身份、年齡相近，朋輩輔導(dǎo)更容易讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感。與老師、專業(yè)咨詢規(guī)劃師的輔導(dǎo)不同，朋輩輔導(dǎo)具有自發(fā)性、同感性、義務(wù)性，在輔導(dǎo)過程中更可能建立起輕松、平等的良好關(guān)系，也更容易在潛移默化中改變學(xué)生的觀念和意識。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，朋輩輔導(dǎo)可以

4、起到塑造和培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念的積極作用。以四川大學(xué)電氣信息學(xué)院的“科技班主任”隊伍為例。自2011年起，該學(xué)院每年在院內(nèi)挑選了一批優(yōu)秀的在讀碩士擔(dān)任科技班主任，為剛?cè)雽W(xué)的本科生進行專業(yè)方面的指導(dǎo)。每位科技班主任對口輔導(dǎo)一個班級，通常會利用周末的時間為新生們開展學(xué)術(shù)講座或深入到學(xué)生寢室中答疑解惑，平時則通過班級QQ群、微信群等渠道與大一新生們交流。除此之外，針對個別對科研創(chuàng)新有著較大興趣的同學(xué)，科技班主任會有傾向性地指導(dǎo)他們參加科技類競賽、參觀專業(yè)實驗室。經(jīng)過五年的摸索和改進，科技班主任工作己日漸常態(tài)化和規(guī)范化，學(xué)生對于科技班主任的認(rèn)可程度普遍較高，朋輩輔導(dǎo)效果顯著。自科技班主任設(shè)立

5、以來，該學(xué)院深造讀研、參加學(xué)術(shù)課題研究、取得學(xué)術(shù)類競賽獎項以及開展創(chuàng)業(yè)的本科生比例逐年上升。根據(jù)2016年3月對該學(xué)院各年級本科生的調(diào)研，95.82%的學(xué)生認(rèn)為科技班主任對自己的學(xué)習(xí)生活具有正面影響。由此可見，朋輩輔導(dǎo)對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念的培養(yǎng)是具有正面意義的，尤其是在低年級階段，學(xué)長的幫助指導(dǎo)能在一定程度上化解大學(xué)適應(yīng)期的迷茫，這個時期所灌輸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識理念能對學(xué)生在校期間和步入社會后都產(chǎn)生重要影響。1.朋輩輔導(dǎo)能為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐提供指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是一種普遍式、通識性的教育模式，尤其對于有具體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的學(xué)生而言，他們所需要的是個性化、專業(yè)化的指導(dǎo)。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新

6、”的大背景下，許多高校都鼓勵在校大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)實踐，但在此過程中，學(xué)生難免會遇到專業(yè)技術(shù)、經(jīng)營管理方面的難題，在現(xiàn)階段高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師相對有限的條件下，朋輩輔導(dǎo)能為其個性化引導(dǎo)提供重要的補充。現(xiàn)階段，許多高校都在校園里開辟了專門的場地給在校大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，如孵化園、創(chuàng)業(yè)街區(qū)、創(chuàng)客空間等。將志同道合的學(xué)生團隊聚集到一起，不僅方便學(xué)校的統(tǒng)一管理、形成校園創(chuàng)業(yè)的區(qū)域優(yōu)勢，更能營造出相互促進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，為各團隊間的交流學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利。筆者走訪過成都幾所主要高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，并接觸了部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊。學(xué)生們大多表示，創(chuàng)業(yè)實踐過程中遇到的專業(yè)技術(shù)、經(jīng)營管理等問題比之前策劃預(yù)想要更多

7、，而為了解決這些問題，他們除了會向?qū)W校相關(guān)部門、指導(dǎo)老師尋求幫助，也會向創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗更為豐富的學(xué)長討教取經(jīng)。對于他們而言，朋輩更能理解自身在創(chuàng)業(yè)中遇到的困境，能給他們提出最合適的建議，同時朋輩交流也是信心提升、眼界提升的過程。由此可見，朋輩輔導(dǎo)對于在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐同樣有著正面和積極的意義。二、通過朋輩輔導(dǎo)提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效的具體途徑高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)和提高在校大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，朋輩輔導(dǎo)正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。現(xiàn)階