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1、小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情感的培養(yǎng)———“百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法”案例老河口市李樓小學(xué)唐喜英教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材（人教版）第十一冊(cè)“百分?jǐn)?shù)”第一課時(shí)。教材簡(jiǎn)析：百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)、特別是分?jǐn)?shù)的概念和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)同分?jǐn)?shù)有密切的聯(lián)系，在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用，因此，很重要。教材先說(shuō)明，無(wú)論在生產(chǎn)、工作和生活中，等等經(jīng)常用到，學(xué)生初步知道百分?jǐn)?shù)的重要性。接著，教材通過(guò)實(shí)際例子說(shuō)明表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)在進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)中的重要性。然后引出百分?jǐn)?shù)的意義，最后說(shuō)明百分?jǐn)?shù)的表示法
2、和寫(xiě)法。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)和技能：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，并能解決問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過(guò)程，學(xué)生主動(dòng)參與，討論交流，與人合作。3.情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：滲透數(shù)學(xué)應(yīng)用思想，培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察比較、勤于分析思考、勇于探索創(chuàng)新的精神。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，培養(yǎng)情感。1.看一看，說(shuō)一說(shuō)。（1）兩只同樣的杯子都盛溫
3、水100克，第一只杯子加10克糖，第二只杯子加33克糖。誰(shuí)能一眼看出哪一只杯子甜？（2）兩只同樣的杯子，第一只杯子盛200克溫水，加86克糖，第二只杯子盛300克溫水，加99克糖。這一次，你能一眼看出哪一杯甜嗎？2.聽(tīng)一聽(tīng)，生活中的百分?jǐn)?shù)。①據(jù)國(guó)家教育部統(tǒng)計(jì)：全國(guó)基本普及九年義務(wù)教育通過(guò)驗(yàn)收的人口地區(qū)覆蓋率達(dá)到85%。②據(jù)國(guó)家計(jì)生委公布：2012年我國(guó)人口自然增長(zhǎng)率控制在0.1%。③這次期中考試我班統(tǒng)計(jì)成績(jī)?nèi)缦拢汉细衤?00%，優(yōu)秀率96%。3.說(shuō)一說(shuō)。從以上信息中，你了解到了什么？你有什么新發(fā)現(xiàn)？你想
4、提一個(gè)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？4.揭題，板書(shū)：百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法。二、探索新知㈠百分?jǐn)?shù)意義探索。1.組織學(xué)生自學(xué)課本。2.完成表格。表1年級(jí)學(xué)生總數(shù)（人）三好學(xué)生總數(shù)三好學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的幾分之幾化成分母是100的分?jǐn)?shù)六年級(jí)10017五年級(jí)200303.討論、歸納。什么樣的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)？它還可以怎樣定義？㈡百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法。1.組織學(xué)生自學(xué)。2.回答問(wèn)題：如何寫(xiě)百分?jǐn)?shù)？3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）百分號(hào)印刷體%手寫(xiě)體（2）應(yīng)注意的問(wèn)題：百分號(hào)的“0”要寫(xiě)小一點(diǎn)。㈢反饋練習(xí)。1.做一做第1題。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有密
5、切的聯(lián)系，那么有什么聯(lián)系呢？以表格的形式區(qū)別百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)。三、應(yīng)用與反思。1.比一比，誰(shuí)讀得好。1%15%50%95%100%0.5%121.5%2.寫(xiě)一寫(xiě)，誰(shuí)的聽(tīng)力最好。師讀學(xué)生寫(xiě)。3.填一填，誰(shuí)能行。⑴5是100的（）%。⑵18米是200米的（）%。⑶30千克是50千克的（）%。四、總結(jié)評(píng)價(jià)1.這節(jié)課你有什么收獲？你還有哪些問(wèn)題？2.送你一句與同學(xué)共勉。天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。五、布置作業(yè)回家寫(xiě)一篇關(guān)于所學(xué)百分?jǐn)?shù)知識(shí)的作文。教學(xué)設(shè)想：本課力求體現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)民主氛圍，建
6、立和諧師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情感。課堂教學(xué)是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，寬松和諧的民主氛圍，會(huì)激發(fā)積極向上、努力進(jìn)取的心態(tài)。這樣課堂教學(xué)就會(huì)從滿(mǎn)生機(jī)與活力，為此，課堂設(shè)計(jì)采取“激疑生趣、信息采集、探究知識(shí)、解決問(wèn)題”的模式，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的情感，并始終與學(xué)生積極互動(dòng)。2.把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)例結(jié)合起來(lái)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)?！北究茝摹昂忍撬边@一學(xué)生熟悉的生活背景入手，并從“信息發(fā)布會(huì)”這種新意的教學(xué)形式中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在日常生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，
7、讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊，從而在學(xué)生的親切感中喚發(fā)出主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感?！坝行У暮献魈骄繉W(xué)習(xí)活動(dòng)，不單純依賴(lài)于模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是重要的學(xué)習(xí)方式”。本課采用了自主嘗試與小組合作相結(jié)合的形式組織教學(xué)，讓學(xué)生先自學(xué)課本知識(shí)，再組織學(xué)生討論交流，由此慨括百分?jǐn)?shù)的意義，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4.有機(jī)滲透思想品德教育，發(fā)展學(xué)生的積極情感。培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本節(jié)課設(shè)計(jì)了送上一句話(huà)“天才等于百分之九十九
8、的汗水加上百分之一的靈感”，與學(xué)生共勉，以產(chǎn)生課堂總結(jié)的韻味，達(dá)成有機(jī)滲透思想品德教育的目的，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，永遠(yuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)報(bào)好奇心?？傊?，本著以學(xué)生的發(fā)展為本的教學(xué)理念，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，評(píng)價(jià)激勵(lì)，師生互動(dòng)，營(yíng)造寬松和諧的課堂氣氛，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)渴望，積極主動(dòng)探究新知，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。
