Unit 9 Section A 第3課時(shí)示范公開(kāi)課教案【英語(yǔ)人教新目標(biāo)八下】.docx

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Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionA(2d&GrammarFocus—4c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練掌握本課重點(diǎn)詞匯：German,ride,province2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的用法，并能正確使用現(xiàn)在完成時(shí)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。3.能準(zhǔn)確使用含ever和never的現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)，表達(dá)去過(guò)某地或曾經(jīng)做過(guò)某事。4.通過(guò)談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷，體會(huì)旅游的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的用法，并能正確使用現(xiàn)在完成時(shí)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。3.能準(zhǔn)確使用含ever和never的現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)，表達(dá)去過(guò)某地或曾經(jīng)做過(guò)某事。難點(diǎn)：能準(zhǔn)確使用含ever和never的現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)，表達(dá)去過(guò)某地或曾經(jīng)做過(guò)某事。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up教師與學(xué)生打招呼并創(chuàng)設(shè)情境（Anna和Jill是好朋友），引導(dǎo)學(xué)生看視頻后回答問(wèn)題。學(xué)生看視頻回答問(wèn)題。通過(guò)看視頻回答問(wèn)題的活動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后面環(huán)節(jié)的展 開(kāi)做鋪墊。Presentation1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀上一環(huán)節(jié)的文本內(nèi)容，并選擇正確的答案。學(xué)生讀對(duì)話選答案。通過(guò)讀對(duì)話選正確答案的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步熟悉文本，初步感知現(xiàn)在完成時(shí)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀Anna說(shuō)的話，并補(bǔ)全句子。學(xué)生補(bǔ)全句子。通過(guò)補(bǔ)全句子的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)havebeento和havegoneto的用法。3.教師承接上一環(huán)節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求回答問(wèn)題，然后2~3人一組進(jìn)行討論，總結(jié)havebeento和havegoneto的用法。學(xué)生根據(jù)要求回答問(wèn)題并進(jìn)行討論。通過(guò)自由探究活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)havebeento和havegoneto用法的理解。4.教師呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖補(bǔ)全短對(duì)話內(nèi)容。學(xué)生看圖補(bǔ)全句子。通過(guò)補(bǔ)全句子的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注含ever和never的現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成。5.教師引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀短對(duì)話，根據(jù)要求圈畫(huà)相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行小組討論，總結(jié)得出含ever和never的現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)的用法。學(xué)生進(jìn)行小組討論。通過(guò)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出含ever和never的現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)的用法。6.教師創(chuàng)設(shè)情境（A nna和她的妹妹Sally談?wù)撍齻冞^(guò)去的經(jīng)歷），教師引導(dǎo)學(xué)生讀對(duì)話選擇正確的單詞。學(xué)生選擇正確的單詞。通過(guò)選單詞的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解有關(guān)現(xiàn)在完成時(shí)的否定簡(jiǎn)答。Practice1.教師引導(dǎo)學(xué)生完成填空題。學(xué)生完成填空題。通過(guò)填單詞的活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解。2.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖補(bǔ)全內(nèi)容。學(xué)生看圖補(bǔ)全內(nèi)容。通過(guò)看圖補(bǔ)全內(nèi)容的活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生獲取關(guān)鍵信息和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。3.教師引導(dǎo)學(xué)生2人一組，盡可能多的說(shuō)出用現(xiàn)在完成時(shí)詢問(wèn)他人過(guò)去經(jīng)歷的句子。學(xué)生2人一組活動(dòng)。通過(guò)說(shuō)句子，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。Production1.教師引導(dǎo)學(xué)生4~5人一組，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，并把提問(wèn)和回答填寫(xiě)在表格里。學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，并填寫(xiě)表格。通過(guò)小組討論和匯報(bào)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。2.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容，進(jìn)行小組匯報(bào)。學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework教師 布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)下報(bào)告的內(nèi)容并完成課本上的練習(xí)，同時(shí)預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生寫(xiě)下報(bào)告的內(nèi)容并完成課本上的練習(xí)，同時(shí)預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。訓(xùn)練學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力和培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣和意識(shí)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?第3課時(shí)SectionA(2d&GrammarFocus—4c)Keywords:German,ride,provinceKeysentences:1.—Haveyoueverbeentothefilmmuseum?—Yes,Ihavebeentherebefore.2.Ihavenevercookedoutside.