Unit 7 Section A 第3課時示范公開課教案【英語人教新目標八下】.docx

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Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA(GrammarFocus—4c)教學設計一、教學目標1.能夠熟練掌握本課重點詞匯和短語：ocean,thePacificOcean等。2.能夠運用數(shù)字及正確的度量描述自然地理事物。3.能夠熟練運用形容詞和副詞的原級、比較級和最高級結(jié)構(gòu)對具體事實進行比較。二、教學重點及難點重點：1.能夠掌握本節(jié)課的重點詞匯和短語。2.能夠運用數(shù)字及正確的度量描述自然地理事物。3.能夠熟練運用形容詞和副詞的原級、比較級和最高級結(jié)構(gòu)對具體事實進行比較。難點：能夠熟練運用形容詞和副詞的原級、比較級和最高級結(jié)構(gòu)對具體事實進行比較。三、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Warming-up教師與學生打招呼并創(chuàng)設情境（John是一名導游，他參觀過很多名勝），引導學生看視頻后回答What’stheconversationabout?學生看視頻回答問題。通過看視頻回答問題的活動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的興趣，為后面環(huán)節(jié)的展開做鋪墊。1.教師學生聽錄音選答案。 Presentation引導學生聽上一環(huán)節(jié)的視頻錄音（節(jié)選），并選擇正確的答案。通過聽錄音選正確答案的活動，引導學生感知大數(shù)字的表達方式。2.教師繼續(xù)創(chuàng)設情境（John也了解其他名勝的信息），教師呈現(xiàn)圖片，引導學生根據(jù)圖片內(nèi)容補全句子。學生根據(jù)圖片內(nèi)容補全句子。通過補全句子的活動，引導學生體會較大數(shù)字及度量的表達方式。3.教師承接上一環(huán)節(jié)內(nèi)容，引導學生根據(jù)要求標注句子，然后2~3人一組進行討論，提煉度量的表達方式。學生根據(jù)要求標注句子并進行討論。通過自由探究活動，加深學生對度量的表達方式的理解。4.教師呈現(xiàn)圖片，引導學生看圖回答問題。學生看圖回答問題。通過問答活動，引導學生關注比較等級——最高級的用法。5.教師引導學生讀句子并判斷正誤。學生讀句子并判斷正誤。通過判斷正誤的活動，幫助學生感知同級比較、比較級和最高級結(jié)構(gòu)的用法。6.教師呈現(xiàn)上一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的單詞，引導學生對所給單詞進行分類。學生對單詞進行分類。通過分類活動，引導學生復習形容詞和副詞比較級和最高級的變化規(guī)則。7.教師引導學生再次閱讀句子，并進行小組討論，總結(jié)得出有關比較的表達方式。學生讀句子并進行小組討論。通過讀句子并討論的活動，引導學生思考同級比較、 比較級和最高級結(jié)構(gòu)的用法，有利于加深學生的記憶。8.教師引導學生讀句子，并選出句意相同的一項。學生讀句子，并選出句意相同的一項。通過選句子的活動，進一步加深學生對形容詞比較級和最高級結(jié)構(gòu)用法和意義的理解。Practice1.教師引導學生完成填空題。學生完成填空題。通過填單詞的活動，進一步加深學生對目標語言的理解。2.教師引導學生看圖補全內(nèi)容。學生看圖補全內(nèi)容。通過看圖補全內(nèi)容的活動，訓練學生獲取關鍵信息和運用目標語言的能力。Production1.教師創(chuàng)設情境（假設學校組織郊游），教師引導學生4~5人一組，進行小組討論，每組確定一個地點，并闡述理由。學生4~5人一組，進行小組討論。通過小組討論和匯報活動，鍛煉學生的語言輸出能力和在真實情景中運用目標語言的能力。2.教師引導學生根據(jù)小組討論的結(jié)果，進行全班匯報。學生進行小組匯報。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學習內(nèi)容的思維導圖。學生根據(jù)思維導圖回顧總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。總結(jié)回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。Homework教師 布置作業(yè)，要求學生寫下報告的內(nèi)容并完成課本上的練習，同時預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學習做好準備。學生寫下報告的內(nèi)容并完成課本上的練習，同時預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學習做好準備。訓練學生在生活實際中運用目標語言的能力和培養(yǎng)學生課前預習的習慣和意識。四、板書設計Unit7What’sthehighestmountainintheworld?第3課時SectionA(GrammarFocus—4c)Keywords:oceanKeysentences:1.Qomolangmaishigherthananyothermountain.2.TheYangtzeRiveristhelongestriverinAsia.It’salittlelongerthantheYellowRiver.