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《修辭勸說視角下的國內(nèi)高校網(wǎng)頁簡介英譯技巧探討》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)校代碼10500碩士學(xué)位論文（全日制學(xué)術(shù)學(xué)位）題目：修辭勸說視角下的國內(nèi)高校網(wǎng)頁簡介英譯技巧探討英文題目：StudyonC-ETranslationTechniquesofChineseUniversityWebpageProfilesfromthePerspectiveofRhetoricalPersuasion學(xué)位申請(qǐng)人姓名：胡靜申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師姓名：邱大平二○一八年五月分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)校代碼10500碩士學(xué)位論文題目修辭勸說視角下的國內(nèi)高校網(wǎng)頁簡介英譯技巧探討英文題目StudyonC-ETranslati
2、onTechniquesofChineseUniversityWebpageProfilesfromthePerspectiveofRhetoricalPersuasion研究生姓名（簽名）指導(dǎo)教師姓名（簽名）職稱副教授申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)科代碼050211論文答辯日期學(xué)位授予日期學(xué)院負(fù)責(zé)人（簽名）評(píng)閱人姓名評(píng)閱人姓名年月日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的
3、研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名：日期：年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖北工業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。學(xué)位論文作者簽名：指導(dǎo)教師簽名：日期：年月日日期：年月日摘要隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，高校傳播信息和宣傳的途徑正日益依賴網(wǎng)站的建設(shè)。我國相當(dāng)一批高校的
4、科研水平有了極大地提高，對(duì)外交流的意愿強(qiáng)烈，英文網(wǎng)頁建設(shè)已經(jīng)得到越來越多的重視。其中高校英文網(wǎng)頁簡介在對(duì)外宣傳中是必不可少的組成成分，作為信息宣傳的窗口，其作用不容小覷，更應(yīng)予以重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)于國內(nèi)高校網(wǎng)頁翻譯的研究，大多數(shù)學(xué)者從跨文化傳播學(xué)、語用學(xué)及功能目的論等視角進(jìn)行研究。本文嘗試以西方修辭學(xué)有關(guān)勸說的理論觀點(diǎn)作為理論框架，以30篇國內(nèi)高校網(wǎng)頁簡介為語料，以20篇英美高校網(wǎng)頁簡介為參照藍(lán)本，探討如何提高國內(nèi)高校網(wǎng)頁簡介英譯本的翻譯質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)文本的預(yù)期目的。分析表明，在高校網(wǎng)頁翻譯實(shí)踐中，譯者必須考慮受眾的需求，努力使譯文話語在內(nèi)容上真實(shí)可信，在表達(dá)方式
5、上符合英語表達(dá)規(guī)范，實(shí)現(xiàn)有效影響受眾的目的。研究發(fā)現(xiàn)，修辭勸說與高校網(wǎng)頁翻譯存在共通之處；亞里士多德的修辭訴諸三模式，即訴諸人格、訴諸情感和訴諸理性，以及肯尼斯·伯克的認(rèn)同理論為研究高校網(wǎng)頁翻譯提供了啟示，有助于實(shí)現(xiàn)譯文對(duì)受眾的有效勸服；針對(duì)國內(nèi)高校網(wǎng)頁簡介英譯版存在的問題，在修辭學(xué)有關(guān)勸說的理論觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，提出增譯，刪減和重組這三個(gè)翻譯技巧，以提高譯文的可接受性，增強(qiáng)譯文的勸服效果。本文具有拓寬高校網(wǎng)頁翻譯研究的理論意義，同時(shí)對(duì)我國外宣材料的英譯具有借鑒的實(shí)踐價(jià)值。關(guān)鍵詞：高校簡介，修辭勸說，翻譯技巧IAbstractWiththedevelopmentof
6、China’seconomyandthepopularizationofInternettechnology,themethodsofspreadinginformationinuniversitiesareincreasinglyrelyingontheconstructionofwebsites.Thescientificresearchlevelofouruniversitieshasbeengreatlyimproved,andthedesireofexchangewithforeignuniversitiesisstrong.Sotheconstruc
7、tionofEnglishwebpageshasreceivedmoreandmoreattention.TheEnglishversionofChineseuniversitywebpagesisanindispensablecomponentintheexternalpublicity.Asawindowforpromotinginformation,itsroleshouldnotbeunderestimated.ForthestudyontheC-Etranslationofdomesticuniversityprofiles,mostscholarsh
8、avestudiedfr
