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《關(guān)于中學(xué)生心理咨詢案例之學(xué)校適應(yīng)不良》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、2009年度春季學(xué)期關(guān)于中學(xué)生心理咨詢案例之學(xué)校適應(yīng)不良重興中學(xué)李文會 晚上九點半,電話響起的時候,我正在辦公室。電話里一學(xué)生聲音很急促。要我馬上過去。一位女生M不舒服了。我急忙回去?！ 情況我很清楚。女孩兒很懂事，也當(dāng)然十分敏感，內(nèi)向，內(nèi)心體驗很深刻。成績一直比較優(yōu)秀，在班里是前十名的。自我加壓嚴(yán)重，近兩個星期，持續(xù)頭疼，學(xué)習(xí)很吃力，醫(yī)院檢查，結(jié)果是神經(jīng)衰弱。在醫(yī)院我陪她輸了兩天的液體，效果不好就請假回家了，今天考試，返校?！ 』氐轿宜奚幔姷剿妹弊影杨^捂得嚴(yán)嚴(yán)實實的，看來剛剛哭過鼻涕。同寢室的三個女孩子陪著。不知所措的樣子?！ ?/p>
2、我把她們請到了心理聊天室。我特意搬來一套沙發(fā)。我請她坐到沙發(fā)上，我給了她一個毛茸茸的很柔軟的布藝海豚，讓她背靠著，盡量放松。我很隨意的傾斜向她，坐在她旁邊的小沙發(fā)上。她深埋著頭。我先讓她緩緩地做一次深呼吸，平靜一下情緒。以下是我們談話的詳細(xì)記錄 我輕聲地問她：“你現(xiàn)在感覺如何？”（這里我明知道她頭疼的感覺，但這種感覺應(yīng)該由當(dāng)事人自己陳述。我們不宜輕易做出判斷，避免來訪者受到暗示，造成錯覺） 她哽咽著說：“頭還是疼得很厲害。”說著就擦淌下來的淚水。 我：頭疼不是一天得的，當(dāng)然也不能一下子就好?！ ∷何椰F(xiàn)在一點都學(xué)不進(jìn)去，頭疼的很厲害
3、。到教室就頭疼，我現(xiàn)在很想離開學(xué)校這個環(huán)境，我受不了學(xué)校緊張的氣氛，給我的壓力很大。但我又不敢回家，我不知道該怎么辦?！ ∥遥何医裉炻犇惆职终f，昨晚上你媽帶你出去玩了一圈兒，這樣很好啊?！ ∷何依献屛野謰尣傩摹！ ∥遥哼@是他們的權(quán)利和義務(wù)，這是做父母的基本需要，這是應(yīng)該的?！ ∷何医裉煸绯堪l(fā)生了一件事又讓他們?yōu)槲覔?dān)心了?！ ∷珠_始哭了。我遞給她幾張紙巾。然后輕輕地問她怎么了?！ ∷航裉煸绯恳稽c的時候我就睡不著了，頭還是很疼，一直到三點，我想出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我給爸媽留了張紙條就出去了。結(jié)果······結(jié)果他們就出去找我了?！ ∥遥毫璩咳c
4、你一個小女孩兒出去，爸媽當(dāng)然會急著找你了，這是應(yīng)該的。如果我有孩子半夜出去，我肯定也一樣急著去找的。我想如果是你，將來有孩子的時候，你也肯定這樣做的，不是嗎 她，沉默，居然。我愿想她應(yīng)該點頭的。 她：我媽說，我天天讓他們操心，不放心。說我事兒多?！ ∷郎I水不停的淌?！ ∨叮蛟谶@兒呢，對她這樣一個過于敏感，內(nèi)心體驗深刻的女孩子來說，諸如此類的話當(dāng)然會很強(qiáng)烈的增加她的心理負(fù)擔(dān)，她當(dāng)然無法承受，也無力承受。 我：這些話你媽以前是不是也對你說過？ 她：嗯?！ ∥遥菏裁磿r候開始這樣說你的？有多長時間了？ 她：自從上了初中之后?！ ∥遥?/p>
5、為什么呢？ 她：我也不知為什么，自從上了初中，初一時身體一直很弱。經(jīng)常生病?！ ∥遥何铱茨悻F(xiàn)在身體很健康啊，（事實上，她體質(zhì)的確有些弱，但并不至于弱不禁風(fēng)，我想主要還是對初中新生活的不適應(yīng)所致的心理反映。所以我有意暗示她，讓她意識到自己很健康，改變她對自身體質(zhì)弱的觀念） 我接著說：你在初一的時候，由于從小沒離開過家，一下子毫無準(zhǔn)備地進(jìn)入到了初中的寄宿生活，這時不知所措的你開始了內(nèi)心和寄宿學(xué)校這個環(huán)境之間的矛盾沖突．而沖突便是造成你焦慮甚至恐懼的原因．這種焦慮就表現(xiàn)在你那時候所謂的頭疼，多病等具體的身體癥狀和自我感知上的一些錯覺。事實上
6、，有很多學(xué)生也都有過這樣的情況，每個人面對一個新環(huán)境的時候，都需要有一段時間去適應(yīng)，只不過適應(yīng)所需的時間或長或短罷了。我原來有一個學(xué)生，也是女孩子，剛開始不適應(yīng)初中的新生活，成績很糟糕，我所教的英語經(jīng)常考十幾分，二十分都少見。整天哭哭啼啼的。根本無法正常上課。后來我?guī)退M(jìn)行調(diào)節(jié)，經(jīng)過我和她近一個月的不懈努力，她終于可以適應(yīng)了初中的生活，而且成績也當(dāng)然的有了驚人的進(jìn)步，兩個星期之后，她的英語成績由原來的十幾分一下子提到了７０多，再后來就到了優(yōu)秀。并始終保持班里前十名的好成績。整個人的狀態(tài)完全變了。你現(xiàn)在比她那個時候強(qiáng)多了，至少你成績好，這樣
7、的狀態(tài)下，還能保持優(yōu)秀的成績，說明你真的很不簡單，對此我們一點都不應(yīng)該懷疑。只要我們一起努力，你也一定能夠調(diào)整好你的狀態(tài)的。 她很認(rèn)真地聽著我的話。很鄭重地點點頭，還嗯了一聲。然后她接著問：我現(xiàn)在一進(jìn)教室就頭疼得厲害，怎么辦？ 我說：我有兩條建議送給你，第一條，順其自然，為所當(dāng)為。（這是日本著名心理學(xué)家森田提出的森田療法。我接著給她介紹了森田成功前的痛苦經(jīng)歷和如何取得成功的歷程。詳細(xì)地講解了森田療法的這兩條原則，她深受啟發(fā)，并從閃光的眼神和舒展的表情表現(xiàn)出了前所未有的信心）順其自然就是接受目前的不適應(yīng)所帶來的身體痛苦，把注意力從病痛總
8、轉(zhuǎn)移出來；轉(zhuǎn)移的方法：為所當(dāng)為，即帶著一切不良的癥狀痛苦感受全身心地投入到我們每天應(yīng)該做的事情中去。不要管它如何的頭疼，只管學(xué)習(xí)，讀書，尋找應(yīng)有的快樂。只要不倒下，就不要管它！記住，醫(yī)治一切的
