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1、我的特色班級管理林口縣建堂小學(xué)王越從教這十多年來我一直從事班主任工作，我們都知道班級管理是我們班主任花費(fèi)心思最多，投入精力最多的工作，在班級管理工作中我除了學(xué)習(xí)教育理論，業(yè)務(wù)知識(shí)，心理學(xué)等，我認(rèn)為我們更要做到以下幾個(gè)字：平、愛、熏、導(dǎo)、新。一、平：平易近人在與學(xué)生的接觸中，我放下老師高高在上的架子，新的師生關(guān)系也提倡我們做平等的首席，做學(xué)生的大朋友。如何讓學(xué)生體會(huì)到老師是佷平和的呢？最好的方法是和他們做游戲。在課間我和學(xué)生們一起打沙包、跳繩、單腿追人、下棋……通過游戲?qū)W生感到老師也能成為他們中的員。記得去年我們學(xué)校做調(diào)查問卷中問學(xué)生：你最喜
2、歡的老師是誰？一個(gè)二年級的同學(xué)說喜歡三年三班的老師。（當(dāng)時(shí)我是三年三班的班主任）他的老師和我說。當(dāng)時(shí)心里別提有多高興了。當(dāng)然學(xué)生也有犯錯(cuò)的時(shí)候。當(dāng)我的學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我一般都會(huì)心平氣和的進(jìn)行說理教育，很少發(fā)火，然而取得的教育效果卻是很好的，我想這與我和學(xué)生之間這種平等的關(guān)系是分不開的。二、愛：師愛無疆當(dāng)學(xué)生能夠接受你喜歡了，才更能接受你的“愛”。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。沒有愛，就沒有教育。”這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本功
3、能。”我是一名男老師，但是我認(rèn)為只要除去男女之間的情愛，剩下的都是“師愛”。記得在上學(xué)期放假前，我班的一名住宿同學(xué)病了，沒有去上晚自習(xí)。我坐在他的宿舍陪著他輸液，又給他買來晚飯，雖然他沒有說什么感謝的話，但是在以后的課堂中我發(fā)現(xiàn)我上課時(shí)他特別認(rèn)真，成績也提高了。在我班學(xué)生們對我還有一個(gè)稱呼——王師傅。男孩的頭都是我來理的，我買來理發(fā)工具，雖然不專業(yè)，但學(xué)生還是很愿意讓我這個(gè)免費(fèi)的師傅來理的。理發(fā)的過程真的很愉快，和學(xué)生聊這說那，很親切，真的感覺到教師這個(gè)職業(yè)是很溫馨的，當(dāng)老師真好。我班有幾名留守兒童，在課間時(shí)我經(jīng)常與他們溝通，而他們有時(shí)拽著
4、我的手，有時(shí)會(huì)靠在我的身上，我就讓他們靠著，有時(shí)我也逗他們就說做我的兒子（女兒）吧！很多時(shí)候他們是笑著不語。我想這就是師愛吧！三、熏：熏陶感染社會(huì)主義的核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，在小學(xué)教育中主要表現(xiàn)在愛國主義教育和民族精神教育。如何培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和民族精神。我在班級管理中運(yùn)用熏陶感染的方法來實(shí)現(xiàn)的，特別是傳統(tǒng)節(jié)日的教育，如：清明節(jié)、黨的生日、建軍節(jié)、國慶節(jié)。在這些節(jié)日來臨時(shí)，我通過黑板報(bào)，學(xué)生制作手抄報(bào)，主題班隊(duì)會(huì)、班級的特色布置、英雄、名人故事等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和民族精神的情感熏陶，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。四、導(dǎo)
5、：開導(dǎo)引導(dǎo)開導(dǎo)，教師要心細(xì)。細(xì)心觀察，留心身邊每一件小事，分析學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把某些不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)中。主要是要做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生有健康向上的追求，端正認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，我利用晨會(huì)來講如何樹立遠(yuǎn)大的理想，把一些思想不穩(wěn)定的同學(xué)及時(shí)的引到正確的道路上來。引導(dǎo)：我主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。我在《優(yōu)秀源于習(xí)慣》這本書中了解到，一個(gè)人的優(yōu)秀，其實(shí)是他有著比我們更加優(yōu)秀的習(xí)慣。多個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣累加到一起成為一名優(yōu)秀的人。在班級管理中我以我們學(xué)校德育特色為指導(dǎo)思
6、想，以各年段要求為目標(biāo)，為我班學(xué)生量身制作了“我的風(fēng)采”，雖然只是一張小小的A4紙，但是在這張紙中我為學(xué)生在各方面的發(fā)展與進(jìn)步指明了方向，學(xué)生知道自己在哪一方面通過努力可以得么什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。而且每個(gè)年級都不完全相同，有一定的改變。都是學(xué)生在“跳一跳”能摸得著的目標(biāo)。這樣學(xué)生就能自我管理，自我約束，自我提升。五、新：推陳出新在班級管理工作中切忌一個(gè)模式，一成不變。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，不斷推出一些新的活動(dòng)不斷創(chuàng)造新的形式來激發(fā)學(xué)生各方面能力和素質(zhì)。在豐富多彩的活動(dòng)中開闊學(xué)生視野、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、陶冶情操、塑造學(xué)生有當(dāng)代風(fēng)采、健康完美的形象。如
7、：在這學(xué)期中我又加入了小組評比的方法，這種方法能培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感覺，而這種方式比單純的說教更有感染力、說服力。另外，要加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，要想讓班級管理更具特色，其實(shí)很復(fù)雜的一門藝術(shù)，要當(dāng)好班主任，教師本人需要付出很多的心血，既要懂得管理知識(shí)，更要有較高的自身修養(yǎng)。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹菍W(xué)生那一個(gè)個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！ 我的特色班級管理林口縣建堂小學(xué)王越
