Unit 8 Section B 第3課時(shí)示范公開(kāi)課教案【英語(yǔ)人教新目標(biāo)八下】.docx

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Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionB(3a—3b)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠綜合運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及所學(xué)內(nèi)容完成一篇文章介紹自己喜歡的作者或歌手。2.能夠通過(guò)列舉問(wèn)題梳理寫(xiě)作要點(diǎn)，理清寫(xiě)作的思路。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠綜合運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及所學(xué)內(nèi)容完成一篇文章介紹自己喜歡的作者或歌手。難點(diǎn)：能夠通過(guò)列舉問(wèn)題梳理寫(xiě)作要點(diǎn)，理清寫(xiě)作的思路。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀看一則視頻并回答相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生觀看視頻并回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻并完成相應(yīng)的任務(wù)，導(dǎo)入本課的主題，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師引導(dǎo)學(xué)生再次觀看視頻并根據(jù)視頻內(nèi)容補(bǔ)全信息。學(xué)生再次觀看視頻并根據(jù)視頻內(nèi)容補(bǔ)全信息。1.教師創(chuàng)設(shè)情境（Sarah寫(xiě)了一篇介紹自己最喜愛(ài)的歌手的文章）并引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，同時(shí)完成選詞填空練習(xí)。學(xué)生閱讀Sarah所寫(xiě)的文章，并完成選詞填空練習(xí)。通過(guò)此活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉范文內(nèi)容，為下面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。 Pre-writing2.教師引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀文章，并回答問(wèn)題，同時(shí)圈出答案在文章中的出處。學(xué)生再次閱讀文章，并回答問(wèn)題，同時(shí)圈出答案在文章中的出處。通過(guò)此活動(dòng)，幫助學(xué)生明確文章中的每一段需要涵蓋哪些方面的要素。3.教師引導(dǎo)學(xué)生將上一步的問(wèn)題匹配到不同的段落中。學(xué)生將上一步的問(wèn)題匹配到不同的段落中。通過(guò)此活動(dòng)，幫助學(xué)生搭建文章的框架同時(shí)梳理每段要點(diǎn)。4.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)文章的要點(diǎn)。學(xué)生跟隨老師的思路，歸納總結(jié)文章的要點(diǎn)。通過(guò)歸納總結(jié)文章要點(diǎn)，為接下來(lái)的寫(xiě)作做準(zhǔn)備。5.教師以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)文章的要點(diǎn)，并提醒學(xué)生可以在寫(xiě)作的時(shí)候增加其他的要點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫(xiě)作中可以用到的表達(dá)。學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖再次以直觀形式感知文章的結(jié)構(gòu)，同時(shí)積累寫(xiě)作中的表達(dá)。通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式，將文章的框架以直觀的形式呈現(xiàn)，并為學(xué)生總結(jié)寫(xiě)作中可以用到的表達(dá)，為接下來(lái)的寫(xiě)作做好語(yǔ)言?xún)?chǔ)備。6.教師引導(dǎo)學(xué)生兩人一組根據(jù)問(wèn)題提示，談?wù)撟约合矏?ài)的歌手或作家。學(xué)生兩人一組根據(jù)問(wèn)題提示，談?wù)撟约合矏?ài)的歌手或作家。通過(guò)此活動(dòng)，幫助學(xué)生為接下來(lái)的寫(xiě)作活動(dòng)提供思路和素材。While-writing教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇文章介紹自己喜愛(ài)的歌手或作家。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一篇文章介紹自己喜愛(ài)的歌手或作家。鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。Post-writing教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行寫(xiě)作互評(píng)。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行寫(xiě)作互評(píng)。通過(guò)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作互評(píng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時(shí)鍛煉學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力。 Summary教師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework教師布置家庭作業(yè)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行分層教學(xué)。（基礎(chǔ)類(lèi)同學(xué)：1，2提高類(lèi)同學(xué)：1，3）根據(jù)老師的要求，完成家庭作業(yè)。通過(guò)各種作業(yè)形式，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?第3課時(shí)SectionB(3a—3b)1.Beginning:Thebasicinformationofthesinger/writer2.Body:Thesinger’s/writer’sachievements3.Ending:Thestorybetweenyouandthesinger/thewriter