Unit 7 Section B 第3課時示范公開課教案【英語人教新目標八下】.docx

《Unit 7 Section B 第3課時示范公開課教案【英語人教新目標八下】.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionB(3a—3b)教學設計一、教學目標1.能夠在任務鏈的引導下寫一篇關于保護大象的短文并能根據(jù)語篇內容搭建語言框架。2.能夠運用正確的表達寫一篇關于保護鯨魚的短文。二、教學重點及難點重點：能夠運用正確的表達寫一篇關于保護鯨魚的短文。難點：能夠運用正確的表達寫一篇關于保護鯨魚的短文。三、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Warming-up1.教師與學生打招呼，展示中國野生動物保護協(xié)會的圖片，引導學生說出有關這個協(xié)會的一些信息。然后教師借助關鍵詞介紹中國野生動物保護協(xié)會。（教師可課前讓學生搜集有關這個協(xié)會的信息。）學生說出有關中國野生動物保護協(xié)會的相關信息。并學習了解有關中國野生動物保護協(xié)會的相關內容。通過讓學生了解中國野生動物保護協(xié)會的相關信息，為下面的寫作話題鋪設背景，同時豐富學生的文化背景知識。1.教師創(chuàng)設情景：John是CWCA的一名志愿者，學生思考并通過 他在做關于保護大象的研究項目。詢問學生知道哪些大象的信息。完成各項任務鏈的任務。任務鏈的活動，引導學生掌握描寫動物保護的正確表達。 Pre-writing2.教師承接上一環(huán)節(jié)創(chuàng)設情景：John在整理有關大象的信息。引導學生根據(jù)問題補全有關大象的信息。3.教師引導學生根據(jù)自己所完成的表格信息補全文章段落。4.教師創(chuàng)設情景：John發(fā)現(xiàn)一些大象瀕臨滅絕，它們需要被保護。引導學生思考為什么大象需要被保護。首先看圖片完成句子，感知表達原因的正確方式，然后引導學生思考更多的原因。5.教師引導學生思考人們應該如何保護大象。在圖片的提示下完成句子。6.教師引導學生朗讀上一環(huán)節(jié)的語篇，思考并回答每一段落的大意。學生思考并回答每一段落的大意。通過分析文本，回答段落大意以及歸納總結描寫動物保護所包含的內容要素，引導學生構建內容撰寫的框架及常用句型表達。7.教師引導學生再次朗讀上一環(huán)節(jié)的語篇學生歸納總結描寫動物保護所包含的內容要素。，分析語篇信息，引導學生歸納總結描寫動物保護所包含的內容要素。8.教師引導學生歸納總結描寫動物保護所包含的常用句型表達。學生歸納總結描寫動物保護所包含的常用句型表達。9.教師創(chuàng)設情景：鯨魚也是瀕臨滅絕的動物。引導學生先討論對鯨魚有哪些了解，然后引導學生讀關鍵詞，并將信息進行匹配。學生先討論對鯨魚有哪些了解，然后讀關鍵詞，并將信息進行匹配。通過對鯨魚信息進行匹配以及根據(jù)要點補全句子的活動，調動學生對鯨魚的已知信息，為接下來的寫作做好內容和框架準備。10.教師引導學生再次讀上一環(huán)節(jié)的問題，根據(jù)問題完成任務。學生根據(jù)問題完成任務。11.教師引導學生根據(jù)所列要點，補全更多有關鯨魚的細節(jié)信息。學生根據(jù)要點提示，補全句子。While-writing教師引導學生運用所學知識寫一篇保護鯨魚的文章。學生運用所學知識寫一篇保護鯨魚的文章。鍛煉學生的書面表達能力。Post-writing教師引導學生以小組為單位，進行寫作互評。學生以小組為單位進行寫作互評。通過學生進行寫作互評的活動，培養(yǎng)學生的合作精神，同時鍛煉學生的自我糾錯能力。Summary教師呈現(xiàn)本節(jié)課學習內容的思維導圖，帶領學生回顧本節(jié)課所學內容。學生回顧本節(jié)課所學內容?？偨Y回顧本節(jié)課所學內容。 Homework教師布置家庭作業(yè)，可以根據(jù)學生的實際情況，進行分層教學。（基礎類同學：1，2提高類同學：1，3）根據(jù)老師的要求，完成家庭作業(yè)。通過各種作業(yè)形式，幫助學生鞏固本節(jié)課所學。四、板書設計Unit7What’sthehighestmountainintheworld?第3課時SectionB(3a—3b)1.Beginning:Appearance,Habitats,Food,Abilities2.Body:Reasons3.Ending:Ways