Unit 5 Section B 第3課時示范公開課教案【英語人教新目標八下】.docx

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Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionB(3a—3b)教學設計一、教學目標1.能夠在問題的引導下描述自己“難忘的事件”并能根據(jù)語篇內(nèi)容搭建語言框架。2.能夠運用正確的表達寫一篇關于“難忘的事件”的短文。二、教學重點及難點重點：能夠運用正確的表達寫一篇關于“難忘的事件”的短文。難點：能夠運用正確的表達寫一篇關于“難忘的事件”的短文。三、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Revision1.教師與學生打招呼，引導學生回顧上節(jié)課所學，根據(jù)記憶完成語篇框架。學生回顧上節(jié)課所學，根據(jù)記憶完成語篇框架。通過讓學生回顧上節(jié)課所學的活動，引導學生復習鞏固已學知識。2.教師引導學生朗讀上一環(huán)節(jié)所填信息，回答問題。然后仿照事件1的問題，倆人一組針對事件2進行問答練習。學生讀語篇信息回答問題，然后倆人一組，針對事件2進行問答練習。1. Pre-writing教師引導學生看視頻回答問題。學生看視頻回答問題，然后用所答內(nèi)容補全語段。同時思考該部分寫的是關于什么的內(nèi)容。通過看視頻回答問題的活動，引導學生聚焦到“武漢封城”這一事件上，將信息具體化，鍛煉學生的口語表達能力。補全語段的活動，鍛煉學生的書面表達能力。2.教師引導學生用剛才回答的內(nèi)容補全語段，并引導學生思考這一部分寫的是關于什么的內(nèi)容。3.教師承接上一環(huán)節(jié)，引導學生思考回答當“武漢封城”消息發(fā)布的時候，自己以及家人朋友正在干什么。4.教師引導學生用剛才回答的內(nèi)容補全語段，并引導學生思考這一部分寫的是關于什么的內(nèi)容。5.教師引導學生思考并回答問題，然后用所答內(nèi)容補全語段，并歸納總結(jié)該部分是關于什么的內(nèi)容。6.教師引導學生朗讀上一環(huán)節(jié)的語篇，分析語篇信息，引導學生歸納總結(jié)描寫“難忘的事件”所包含的內(nèi)容要素。學生歸納總結(jié)描寫“難忘的事件”所包含的內(nèi)容要素。通過分析文本，歸納總結(jié)描寫“難忘的事件”所包含的內(nèi)容要素，引導學生構建內(nèi)容撰寫的框架及常用句型表達。7.教師引導學生歸納總結(jié)描寫“難忘的事件”所包含的常用句型表達。學生歸納總結(jié)描寫“難忘的事件”所包含的常用句型表達。8.教師引導學生發(fā)散思維，學生發(fā)散思維，通過兩人對話的活動， 思考更多令人印象深刻的事件，然后兩人一組，同桌進行對話練習。思考更多令人印象深刻的事件，然后兩人一組，同桌進行對話練習。引導學生發(fā)散思維，思考寫作會涉及到的內(nèi)容。While-writing教師引導學生運用所學知識描述自己“難忘的事件”。學生運用所學知識描述自己“難忘的事件”。鍛煉學生的書面表達能力。Post-writing教師引導學生以小組為單位，進行寫作互評。學生以小組為單位進行寫作互評。通過學生進行寫作互評的活動，培養(yǎng)學生的合作精神，同時鍛煉學生的自我糾錯能力。Summary教師呈現(xiàn)本節(jié)課學習內(nèi)容的思維導圖，帶領學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。Homework教師布置家庭作業(yè)，可以根據(jù)學生的實際情況，進行分層教學。（基礎類同學：1，2提高類同學：1，3）根據(jù)老師的要求，完成家庭作業(yè)。通過各種作業(yè)形式，幫助學生鞏固本節(jié)課所學。四、板書設計Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?第3課時SectionB(3a—3b)1.Facts:Event,Time,Place2.Details:People,Activities3.Meaning:Reasons,Feelings