Unit 7 Section B 第3課時(shí)示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx

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Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionB(3a—3b)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠在任務(wù)鏈的引導(dǎo)下寫一篇關(guān)于保護(hù)大象的短文并能根據(jù)語篇內(nèi)容搭建語言框架。2.能夠運(yùn)用正確的表達(dá)寫一篇關(guān)于保護(hù)鯨魚的短文。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用正確的表達(dá)寫一篇關(guān)于保護(hù)鯨魚的短文。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用正確的表達(dá)寫一篇關(guān)于保護(hù)鯨魚的短文。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up1.教師與學(xué)生打招呼，展示中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出有關(guān)這個(gè)協(xié)會(huì)的一些信息。然后教師借助關(guān)鍵詞介紹中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)。（教師可課前讓學(xué)生搜集有關(guān)這個(gè)協(xié)會(huì)的信息。）學(xué)生說出有關(guān)中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的相關(guān)信息。并學(xué)習(xí)了解有關(guān)中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。通過讓學(xué)生了解中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的相關(guān)信息，為下面的寫作話題鋪設(shè)背景，同時(shí)豐富學(xué)生的文化背景知識(shí)。1.教師創(chuàng)設(shè)情景：John是CWCA的一名志愿者，學(xué)生思考并通過 他在做關(guān)于保護(hù)大象的研究項(xiàng)目。詢問學(xué)生知道哪些大象的信息。完成各項(xiàng)任務(wù)鏈的任務(wù)。任務(wù)鏈的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握描寫動(dòng)物保護(hù)的正確表達(dá)。 Pre-writing2.教師承接上一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情景：John在整理有關(guān)大象的信息。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題補(bǔ)全有關(guān)大象的信息。3.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所完成的表格信息補(bǔ)全文章段落。4.教師創(chuàng)設(shè)情景：John發(fā)現(xiàn)一些大象瀕臨滅絕，它們需要被保護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生思考為什么大象需要被保護(hù)。首先看圖片完成句子，感知表達(dá)原因的正確方式，然后引導(dǎo)學(xué)生思考更多的原因。5.教師引導(dǎo)學(xué)生思考人們應(yīng)該如何保護(hù)大象。在圖片的提示下完成句子。6.教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀上一環(huán)節(jié)的語篇，思考并回答每一段落的大意。學(xué)生思考并回答每一段落的大意。通過分析文本，回答段落大意以及歸納總結(jié)描寫動(dòng)物保護(hù)所包含的內(nèi)容要素，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建內(nèi)容撰寫的框架及常用句型表達(dá)。7.教師引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀上一環(huán)節(jié)的語篇學(xué)生歸納總結(jié)描寫動(dòng)物保護(hù)所包含的內(nèi)容要素。，分析語篇信息，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)描寫動(dòng)物保護(hù)所包含的內(nèi)容要素。8.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)描寫動(dòng)物保護(hù)所包含的常用句型表達(dá)。學(xué)生歸納總結(jié)描寫動(dòng)物保護(hù)所包含的常用句型表達(dá)。9.教師創(chuàng)設(shè)情景：鯨魚也是瀕臨滅絕的動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生先討論對(duì)鯨魚有哪些了解，然后引導(dǎo)學(xué)生讀關(guān)鍵詞，并將信息進(jìn)行匹配。學(xué)生先討論對(duì)鯨魚有哪些了解，然后讀關(guān)鍵詞，并將信息進(jìn)行匹配。通過對(duì)鯨魚信息進(jìn)行匹配以及根據(jù)要點(diǎn)補(bǔ)全句子的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)鯨魚的已知信息，為接下來的寫作做好內(nèi)容和框架準(zhǔn)備。10.教師引導(dǎo)學(xué)生再次讀上一環(huán)節(jié)的問題，根據(jù)問題完成任務(wù)。學(xué)生根據(jù)問題完成任務(wù)。11.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所列要點(diǎn)，補(bǔ)全更多有關(guān)鯨魚的細(xì)節(jié)信息。學(xué)生根據(jù)要點(diǎn)提示，補(bǔ)全句子。While-writing教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫一篇保護(hù)鯨魚的文章。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫一篇保護(hù)鯨魚的文章。鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。Post-writing教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行寫作互評(píng)。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行寫作互評(píng)。通過學(xué)生進(jìn)行寫作互評(píng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時(shí)鍛煉學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力。Summary教師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 Homework教師布置家庭作業(yè)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行分層教學(xué)。（基礎(chǔ)類同學(xué)：1，2提高類同學(xué)：1，3）根據(jù)老師的要求，完成家庭作業(yè)。通過各種作業(yè)形式，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)。四、板書設(shè)計(jì)Unit7What’sthehighestmountainintheworld?第3課時(shí)SectionB(3a—3b)1.Beginning:Appearance,Habitats,Food,Abilities2.Body:Reasons3.Ending:Ways