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《人教版小學(xué)六年級語文下冊我最好的老師教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、21*《我最好的老師》教學(xué)設(shè)計一、談話導(dǎo)入1、說一說，你心中最好的老師應(yīng)該是怎樣的？2、每個人心中都有一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)，美國作家大衛(wèi)·歐文心目中的最好的老師又是怎么樣的呢？今天我們來學(xué)習(xí)21*我最好的老師，（板書課題，齊讀課題）這是一篇略讀課文。二、檢查預(yù)習(xí)1檢查生字詞。預(yù)習(xí)之后，這些詞語你會讀了嗎？誰來讀？1、通過預(yù)習(xí)，你知道了課文講了一件怎樣的事？三、認(rèn)識“最好的老師”，了解出人意料的舉動。1、懷特森老師到底是個什么樣的人呢？文中一句話概括了出來。誰找到了？讀一讀。2、默讀課文，邊讀邊思考：你能從課文的哪些地方感受到懷特森老師是“一個很有個性的人，
2、教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動？”（學(xué)生匯報）3、這種莫名其妙的行為不但讓我們吃驚，還讓我們憤怒（出示同學(xué)們生氣的句子）誰來讀出你的憤怒？這句子當(dāng)中是不是少了兩個字？為什么不加先生？全文都有加先生，唯獨這一處，直呼其名，我們一起讀。四、走近“最好的老師”，體會老師的用心良苦。1、這樣一個忽悠學(xué)生、拿錯誤的知識考學(xué)生、讓學(xué)生得零分的老師，居然被他的學(xué)生認(rèn)為是最好的老師？他真的是最好的老師嗎？2、自讀要求：細(xì)讀課文5—8自然段，尋找足夠多的理由支持自己的觀點。劃出相關(guān)句子，寫寫體會。理由找的越充分越好。3、小組討論。出示要求：①組長主持，按照從1號到4
3、號的順序交流。先亮出自己的觀點，再匯報自己找到的句子，并談自己的理由。②發(fā)言時，課本放中間，用筆指著，控制音量。其他組員向前圍攏，認(rèn)真傾聽，及時補充或糾正。③限時4分鐘。4、小組匯報展示。出示匯報要求：①匯報者聲音洪亮，表達(dá)清楚。②其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，抓住機會補充或糾正。③匯報時采取接力的方法，要及時點評。哪個小組來發(fā)表觀點？懷特森先生真的是最好的老師嗎？n每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷失誤真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應(yīng)該具有懷疑的能力。n不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。n正是在一個個饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長了見識，也
4、逐漸懂得了如何去接近真理。不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威為什么不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威？懷特森老師真可謂是良苦用心哇。4、總結(jié)收獲，學(xué)習(xí)寫法。同學(xué)們，你喜歡這位教學(xué)方法獨特的老師嗎？看得出來，你們都很喜歡懷特森老師，作者運用了怎樣的辦法讓我們和他一樣喜歡上了懷特森先生？（指名交流。作者通過一堂關(guān)于“貓猬獸”課的事例讓我們明白了一個道理。）師小結(jié)：作者這是在用事實說話，并把自己在這件事中的情感體驗和內(nèi)心感受詳細(xì)的記錄了下來，所以才讓我們深刻的感受到懷特森先生是最好的老師，這是值得我們學(xué)習(xí)的寫作方法。（事例、道理）板書五、拓展閱讀1、自讀語文主題學(xué)習(xí)叢書
5、第五冊，讀136頁《蘇格拉底的蘋果》、145頁《馮.卡門的老師》5分鐘自讀提示：1、快速默讀課文，遇到生字詞可以請教。2、每篇文章分別講了一件什么事？從中你體會到什么？3、你認(rèn)為《蘇格拉底的蘋果》、《馮卡門的老師》這兩寫作方法、主題、內(nèi)容等方面篇文章什么相同或不同之處？2、班內(nèi)匯報交流。教師小結(jié)：科學(xué)需要懷疑，需要“冒險”，需要挑戰(zhàn)，只有這樣我們才會擁有善于發(fā)現(xiàn)、探求真知的能力。六、課后小練筆:1、寫你熟悉的一個人，通過具體的事例，塑造人物的性格特點。2、寫給你經(jīng)歷過的一件事，通過具體的事例，有感而發(fā)，寫清你從中受到的啟迪或感悟。以上兩項內(nèi)容，任選一項
6、完成。七：板書設(shè)計21*我最好的老師獨立思考寫人獨立判斷寫事敢于懷疑道理
