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《跨文化交流 19》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、19．透過幾種不同的方式交流：我們再次來觀看第七課中的話劇：兩位穿著紅色襯衣的選手，走到乒乓球臺前。他們開始進行一局11分的友誼比賽，當一位選手獲得11分時，他會為自己拍手慶賀！然后，向觀眾宣布他的分數(shù)。接下來，那位失敗的選手繞著桌子跑來跑去，并上前與獲勝者握手表示祝賀，并送給他一個漂亮的杯子，作為獎品。他又做了一個牌子，放在獲勝者的旁邊，上面寫著：“最棒的選手”，又把獲勝者的手，高高舉起說：“你是獲勝者！”最后，兩位選手相互搭肩，一起走出了賽場。教師：大家還能記起交流的四種方式嗎？（分別是透過語言、動作、實物和感官。）1.請舉出話劇中一
2、個透過語言傳達信息的例子。（選手向觀眾宣布他的分數(shù)；獲勝者旁邊放的那個牌子上寫著：“最棒的選手”；一位選手對獲勝者說：“你是獲勝者！”）2.請舉出話劇中一個透過實體傳達信息的例子。（送給獲勝者的那個杯子）3.請舉出話劇中一個透過動作傳達信息的例子。（那位失敗的選手繞著球臺跑來跑去，并上前與獲勝者握手，把獲勝者的手高高舉起；獲勝的選手拍手為自己慶賀。）4.請舉出話劇中一個透過感官傳達信息的例子。（兩位選手皆穿著紅色襯衣；獲勝選手拍手為自己慶賀；兩位選手相互搭肩，一起走出了賽場。）現(xiàn)在我們來看有關交流的另一個真理。當幾種不同的交流方式一起使用
3、時，人們會更深入地明白并記住所得到的信息。小組討論：請舉出話劇中幾種不同的交流方式一起使用的一個例子。教師：大家是否知道在舊約時代，神也曾使用幾種不同的交流方式，把自己啟示給以色列人？在西奈山上，神使用了幾種不同的交流方式，強而有力地傳達了他的信息。圣經故事（引自出埃及記19—39章<19：1-19；20：18-21；24：4；26：1；25：10-22；30：1-10；27：1-8>）本故事源于神的話語，請留心聆聽神向他子民傳達信息時，所使用的不同方式。（本故事篇幅較長，因此教師可以選擇性地閱讀。在閱讀之時，應帶著興致和感情，尤其是讀到
4、神透過火焰、雷聲、黑云、角聲、地震以及極大的聲音，與他的子民交流時，更應該懷著對神深深的敬畏之心來讀。）以色列人出埃及兩個月后，他們來到了一個曠野。摩西到山上朝見神，神呼喚他說：“告訴以色列家，……你們若實在聽從我的話，遵守我的約，就要在萬民中作屬我的子民……”百姓都同聲回答說：“凡耶和華所說的，我們都要遵行！”神告訴摩西，“……叫百姓預備好，叫他們自潔，又叫他們洗衣服。到第三天，我將降臨在山上，人人都要見我！你要在山的四圍給百姓定界限，不可讓他們上山……。凡摸這山的，無論是人是牲畜，都不得存活……！到角聲拖長的時候，他們才可到山根來……
5、到了第三日早晨，在山上有雷聲、閃電和密云，并且角聲甚大，營中的百姓盡都發(fā)顫。神在火中降于山上！山的煙氣上騰，如燒窯一般，遍山大大地震動！角聲漸漸地高而又高……，摩西就說話，神有聲音答應他……！眾百姓見雷轟、閃電、角聲、山上冒煙，就都發(fā)顫，遠遠地站立。他們對摩西說：“求你和我們說話，我們必聽，不要神和我們說話，恐怕我們死亡！”摩西對百姓說：“不要懼怕，因為神降臨是要試驗你們，叫你們時常敬畏他，不至犯罪……”摩西挨近神所在的幽暗之中……，謹慎地寫下所有神給他百姓的典章……神告訴摩西：“叫百姓們給我做一個會幕，我便居住在他們中間……，要用十幅幔
6、子做帳幕，這些幔子要用捻的細麻和藍色、紫色、朱紅色線制造，并用巧匠的手工繡上基路伯……！在會幕里面，做一個木制的柜子……要用精金包裹。里外包上精金，四圍鑲上金牙邊；在這個柜子里面，放著記錄有關神與以色列人立約的法版。在約柜上面，用精金作施恩座，用金子錘出兩個基路伯來，安在施恩座的兩頭，二基路伯高張翅膀，遮掩施恩座。那就是我要與你相會的地方，我將從這個施恩座上頭與你說話……在會幕中，做一個香壇來燒香……。每天早晨大祭司要在香壇上燒香……會幕外面做一個大大的祭壇……，在那里祭司們每天早上和晚上要獻上一歲的羊羔……我要住在以色列民中，成為他們的
7、神?！苯處煟?.如果當時你也在山下，你會有何感受？2.當時，神是透過什么樣的方式向以色列人說話的？（給學生提供時間，來回答這個問題，以便得到更多的答案——神向摩西說話，在石版上寫字，告訴以色列民在幔子上繡基路伯，在精金的約柜上造兩個基路伯；另外，神喚摩西上山與他會面，且讓以色列民出帳篷，站在山下與他會面，又提醒他們不要觸摸那山，還安排雷轟、地震、火焰，并用角聲來呼喚百姓，以致全山冒煙，又將火焰降于山上，也降火焚燒所獻的祭物和馨香的膏油等等。）3.神向自己的子民傳達了什么信息？4.什么事情會使你最為恐懼？5.請從上面所羅列的眾多方式中，針對
8、神是如何透過言語、實體、動作及感官這四種傳達信息的方式，各舉出一個例子來。小組討論：在西奈山上，神為何要用如此眾多的交流方式，來與以色列民交流呢？教師：如果學生需要幫助的話，可以給他們一些建議
