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1、人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書》九年級物理說教材龐家九年制學(xué)校冉金云說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準編寫特點體例安排教學(xué)建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合評價建議課程資源開發(fā)利用說課標(biāo)說教材說建議一、說課標(biāo)1、課程目標(biāo)2、內(nèi)容標(biāo)準課程目標(biāo)注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念基本理念從生活走向物理從物理走向社會注意學(xué)科滲透關(guān)心科技發(fā)展構(gòu)建新的評價體系全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)注重科學(xué)探究提倡學(xué)習(xí)方式多樣化課程標(biāo)準總目標(biāo)課程目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀能保持對自然界的好奇初步認識認識機械運動、聲和光、電和磁等初步認識能量和能量守恒初步了解物理學(xué)及其
2、相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景具有初步的實驗操作技能會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，有初步的觀察能力能發(fā)現(xiàn)問題，有初步的提出問題的能力會記錄實驗數(shù)據(jù),會寫簡單的實驗報告通過參與科學(xué)探究活動有初步的信息收集能力。通過參與科學(xué)探究活動,有初步的信息處理能力歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,有初步的分析概括能力具有對科學(xué)的求知欲，樂于參與科學(xué)實踐活動有克服困難的信心和決心養(yǎng)成實事求是尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度認識交流與合作的重要性有可持續(xù)發(fā)展的意識有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識課程標(biāo)準九年級課程目標(biāo)知識與技能過程與方法
3、情感態(tài)度與價值觀發(fā)展學(xué)習(xí)物理的興趣認識自然界常見的運動及相互作用認識科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛具有初步的實驗操作能力了解物體的尺度、新材料的應(yīng)用認識能量的守恒與轉(zhuǎn)移有初步的觀察能力有初步的提出問題的能力會寫簡單的實驗報告有初步的信息收集能力。有初步的信息處理能力有初步的分析概括能力發(fā)展科學(xué)探究能力有克服困難的信心和決心養(yǎng)成實事求是尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度認識交流與合作的重要性有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法九年級物理內(nèi)容標(biāo)準科學(xué)內(nèi)容科學(xué)探究內(nèi)容標(biāo)準物質(zhì)的形態(tài)和變化物質(zhì)能量提出問題運動和相互作用新材料及其應(yīng)用物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度物
4、質(zhì)的屬性多種多樣的運動形式機械運動和力聲和光電和磁內(nèi)能機械能能量、能量的轉(zhuǎn)化和守恒能源與可持續(xù)發(fā)展能量守恒電磁能分析與論證猜想與假設(shè)交流與合作制定計劃與設(shè)計實驗進行實驗與收集數(shù)據(jù)評估二、說教材3、編寫意圖4、體例安排5、內(nèi)容整合編寫意圖編寫意圖立足學(xué)生的全面發(fā)展重視實驗教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力注重科學(xué)探究編寫特點圖文并茂注重科學(xué)探究注重人文精神培養(yǎng)聯(lián)系社會熱點編寫特點體例安排想想做做想想議議小資料動手動腦學(xué)物理教學(xué)活動章內(nèi)容鞏固延伸課內(nèi)外作業(yè)體例安排章習(xí)題節(jié)閱讀指導(dǎo)情景圖片實驗探究科學(xué)世界內(nèi)容結(jié)構(gòu)17、能源
5、與可持續(xù)發(fā)展14、壓強和浮力16、熱和能物質(zhì)能量運動和相互作用科學(xué)內(nèi)容內(nèi)容結(jié)構(gòu)13、力和機械12、運動和力11、多彩的物質(zhì)世界15、功和機械能內(nèi)容整合認識物質(zhì)物質(zhì)的復(fù)雜運動物質(zhì)的運動和相互作用利用機械和能物質(zhì)由淺入深由現(xiàn)象到本質(zhì)由宏觀到微觀由簡單到復(fù)雜三、說建議6、教學(xué)建議7、評價建議8、課程資源的開發(fā)利用教學(xué)建議少教師講授多學(xué)生活動少隨意活動多激發(fā)思維少低效互動多當(dāng)堂落實少重復(fù)作業(yè)多分層布置少繼續(xù)傳統(tǒng)多自主創(chuàng)新少課堂講授多課下延伸先學(xué)后教以學(xué)定教少平鋪直敘多創(chuàng)設(shè)情境評價建議知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀評價建議基礎(chǔ)知識理解應(yīng)用實
6、驗考試紙筆測驗教師評價小組評價自我評價課堂表現(xiàn)責(zé)任意識表現(xiàn)活動表現(xiàn)實驗室資源社會教育資源充分利用教材教參落實演示實驗學(xué)校圖書資源在互聯(lián)網(wǎng)上對國內(nèi)外的科學(xué)教育網(wǎng)站進行學(xué)習(xí)多媒體資源開展分組實驗通過電視節(jié)目使學(xué)生了解最新的科學(xué)技術(shù)成果課程資源的開發(fā)與利用文字教學(xué)資源利用快錄、慢錄等展示物理過程收集學(xué)生難以見到的、有重要物理意義的、展示科學(xué)技術(shù)發(fā)展的實況錄像或視頻課程資源開發(fā)利用懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正！謝謝！龐家九年制學(xué)校冉金云
