人教版物理教材研說.ppt

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1、人教版八年級物理教材研說東平明湖中學(xué)課標(biāo)要求基本理念內(nèi)容分析內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系編寫意圖編寫體例研說內(nèi)容理想的物理課堂教學(xué)方法和教材處理建議說課標(biāo)說教材說建議新舊版本的異同構(gòu)建新的評價(jià)體系注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展基本理念注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化從生活走向物理，從物理走向社會注重全體學(xué)生的發(fā)展課標(biāo)要求具體要求總體要求提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)知識與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀過程與方法培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、科學(xué)觀培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的科學(xué)精神實(shí)踐動手能力科學(xué)探究能力基本操作初步認(rèn)識了解1、立足學(xué)生的發(fā)展2.重視實(shí)

2、驗(yàn)教學(xué),關(guān)注學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)3.注重科學(xué)探究4.提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力編寫意圖編排體例章節(jié)章前章后探究科學(xué)內(nèi)容想想做做、想想議議小資料、科學(xué)世界動手動腦學(xué)物理章首圖導(dǎo)引、閱讀指導(dǎo)學(xué)到了什么邏輯關(guān)系內(nèi)在結(jié)構(gòu)探究討論創(chuàng)造復(fù)雜本質(zhì)物理簡單現(xiàn)象生活社會八年級物理物理教材內(nèi)容能量力學(xué)重力力的概念彈力力機(jī)械效率杠桿滑輪簡單機(jī)械物體的沉浮條件及應(yīng)用浮力流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系大氣壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)壓強(qiáng)壓強(qiáng)和浮力功率動能和勢能功機(jī)械能及轉(zhuǎn)化功和機(jī)械能二力平衡摩擦力運(yùn)動和力牛頓第一定律9力學(xué)知識整合密度質(zhì)量重力功功的分配（機(jī)

3、械效率）力浮力壓力壓強(qiáng)功的快慢（功率）簡單機(jī)械機(jī)械能簡單的運(yùn)動摩擦力功的原理牛頓第一定律11新舊物理教材對比舊教材在內(nèi)容編排上力和電學(xué)混在一塊，沒有良好的學(xué)習(xí)線索，而新教材則重點(diǎn)考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，嚴(yán)格按照知識的建構(gòu)特征，將原九年級的《機(jī)械運(yùn)動》、《質(zhì)量和密度》調(diào)整到八年級上冊，從知識的建構(gòu)來說，是個了不起的突破！舊教材留給教師太多、太大的發(fā)展空間，這樣會讓學(xué)生學(xué)得雜而亂，常常也讓老師不著邊際，新教材彌補(bǔ)了這一缺點(diǎn)，空間雖然大，但十分充足，“雜”而不亂以教材為主，但不拘泥于教材優(yōu)化模式，提高效率教學(xué)方

4、法教材處理整合教材把握課程標(biāo)準(zhǔn)不做過分的補(bǔ)充和引申建議運(yùn)用電化教學(xué)，增大容量充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)理想的物理課堂是學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的樂園。老師不再是單純的講解者而是引導(dǎo)者。教師努力營造寬松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生參與活動，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。學(xué)生在探究中快樂地學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用。學(xué)生現(xiàn)狀及教育對策學(xué)生現(xiàn)狀：獨(dú)生子女多聰明好動不好學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不主動學(xué)習(xí)成績兩分化教育對策：善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵多表揚(yáng)授之以魚，不如授之以漁因人而異，采用不同的教育方法在教育教學(xué)中語言生動活潑風(fēng)趣幽默我的教學(xué)感悟

5、信心耐心愛心恒心