Unit 7 Section A 第3課時示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx

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Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA(GrammarFocus—4c)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練掌握本課重點詞匯和短語：ocean,thePacificOcean等。2.能夠運用數(shù)字及正確的度量描述自然地理事物。3.能夠熟練運用形容詞和副詞的原級、比較級和最高級結(jié)構(gòu)對具體事實進行比較。二、教學(xué)重點及難點重點：1.能夠掌握本節(jié)課的重點詞匯和短語。2.能夠運用數(shù)字及正確的度量描述自然地理事物。3.能夠熟練運用形容詞和副詞的原級、比較級和最高級結(jié)構(gòu)對具體事實進行比較。難點：能夠熟練運用形容詞和副詞的原級、比較級和最高級結(jié)構(gòu)對具體事實進行比較。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Warming-up教師與學(xué)生打招呼并創(chuàng)設(shè)情境（John是一名導(dǎo)游，他參觀過很多名勝），引導(dǎo)學(xué)生看視頻后回答What’stheconversationabout?學(xué)生看視頻回答問題。通過看視頻回答問題的活動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后面環(huán)節(jié)的展開做鋪墊。1.教師學(xué)生聽錄音選答案。 Presentation引導(dǎo)學(xué)生聽上一環(huán)節(jié)的視頻錄音（節(jié)選），并選擇正確的答案。通過聽錄音選正確答案的活動，引導(dǎo)學(xué)生感知大數(shù)字的表達(dá)方式。2.教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境（John也了解其他名勝的信息），教師呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容補全句子。學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容補全句子。通過補全句子的活動，引導(dǎo)學(xué)生體會較大數(shù)字及度量的表達(dá)方式。3.教師承接上一環(huán)節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求標(biāo)注句子，然后2~3人一組進行討論，提煉度量的表達(dá)方式。學(xué)生根據(jù)要求標(biāo)注句子并進行討論。通過自由探究活動，加深學(xué)生對度量的表達(dá)方式的理解。4.教師呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題。學(xué)生看圖回答問題。通過問答活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比較等級——最高級的用法。5.教師引導(dǎo)學(xué)生讀句子并判斷正誤。學(xué)生讀句子并判斷正誤。通過判斷正誤的活動，幫助學(xué)生感知同級比較、比較級和最高級結(jié)構(gòu)的用法。6.教師呈現(xiàn)上一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的單詞，引導(dǎo)學(xué)生對所給單詞進行分類。學(xué)生對單詞進行分類。通過分類活動，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)形容詞和副詞比較級和最高級的變化規(guī)則。7.教師引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀句子，并進行小組討論，總結(jié)得出有關(guān)比較的表達(dá)方式。學(xué)生讀句子并進行小組討論。通過讀句子并討論的活動，引導(dǎo)學(xué)生思考同級比較、 比較級和最高級結(jié)構(gòu)的用法，有利于加深學(xué)生的記憶。8.教師引導(dǎo)學(xué)生讀句子，并選出句意相同的一項。學(xué)生讀句子，并選出句意相同的一項。通過選句子的活動，進一步加深學(xué)生對形容詞比較級和最高級結(jié)構(gòu)用法和意義的理解。Practice1.教師引導(dǎo)學(xué)生完成填空題。學(xué)生完成填空題。通過填單詞的活動，進一步加深學(xué)生對目標(biāo)語言的理解。2.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖補全內(nèi)容。學(xué)生看圖補全內(nèi)容。通過看圖補全內(nèi)容的活動，訓(xùn)練學(xué)生獲取關(guān)鍵信息和運用目標(biāo)語言的能力。Production1.教師創(chuàng)設(shè)情境（假設(shè)學(xué)校組織郊游），教師引導(dǎo)學(xué)生4~5人一組，進行小組討論，每組確定一個地點，并闡述理由。學(xué)生4~5人一組，進行小組討論。通過小組討論和匯報活動，鍛煉學(xué)生的語言輸出能力和在真實情景中運用目標(biāo)語言的能力。2.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，進行全班匯報。學(xué)生進行小組匯報。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework教師 布置作業(yè)，要求學(xué)生寫下報告的內(nèi)容并完成課本上的練習(xí)，同時預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生寫下報告的內(nèi)容并完成課本上的練習(xí)，同時預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。訓(xùn)練學(xué)生在生活實際中運用目標(biāo)語言的能力和培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣和意識。四、板書設(shè)計Unit7What’sthehighestmountainintheworld?第3課時SectionA(GrammarFocus—4c)Keywords:oceanKeysentences:1.Qomolangmaishigherthananyothermountain.2.TheYangtzeRiveristhelongestriverinAsia.It’salittlelongerthantheYellowRiver.