Unit 10 Section B 第3課時(shí)示范公開課教案【英語人教新目標(biāo)八下】.docx

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Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.SectionB(3a—3b)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠梳理寫作框架，并模仿語篇描述自己童年時(shí)喜愛的物品。2.能夠正確使用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行寫作。3.能夠發(fā)現(xiàn)身邊有意義的事物，學(xué)會(huì)珍惜和熱愛生活。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠梳理寫作框架，并模仿語篇描述自己童年時(shí)喜愛的物品。2.能夠正確使用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行寫作。難點(diǎn)：1.能夠梳理寫作框架，并模仿語篇描述自己童年時(shí)喜愛的物品。2.能夠正確使用現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行寫作。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Revision1.教師與學(xué)生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容。學(xué)生和老師一起復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容。通過復(fù)習(xí)，承上啟下，鞏固所學(xué)，引出主題。2.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶Amy最喜愛的物品的相關(guān)信息。學(xué)生回憶Amy最喜愛的物品的相關(guān)信息。1.學(xué)生進(jìn)行猜測。 Pre-listening教師引導(dǎo)學(xué)生猜測為什么Amy覺得童年的小熊很特別。通過猜測活動(dòng)，幫助學(xué)生初步感知某件物品之所以特殊的原因。2.老師創(chuàng)設(shè)情境，Amy寫了一篇關(guān)于她童年最歡的物品的文章，引導(dǎo)學(xué)生選詞填空。學(xué)生選詞填空。通過選詞填空活動(dòng)，幫助學(xué)生感知描寫童年最喜歡的物品的文章內(nèi)容，為后續(xù)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。3.教師引導(dǎo)學(xué)生匹配段落大意。學(xué)生匹配段落大意。通過匹配段落大意的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容。4.教師引導(dǎo)學(xué)生再讀語篇，并回答問題。學(xué)生閱讀回答問題。通過閱讀回答問題的方式，幫助學(xué)生了解描寫最喜愛的物品的細(xì)節(jié)信息，感知寫作要點(diǎn)。5.學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生將上一活動(dòng)的問題匹配到對(duì)應(yīng)的段落。學(xué)生將問題匹配到對(duì)應(yīng)的段落。通過匹配問題到對(duì)應(yīng)段落的活動(dòng)，幫助學(xué)生梳理文章要點(diǎn)，同時(shí)感知文章框架。6.教師引導(dǎo)學(xué)生梳理文章框架。學(xué)生梳理文章框架。通過梳理文章框架，鍛煉學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生了解文章框架，為后續(xù)的寫作做準(zhǔn)備。7.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章要點(diǎn)和重要表達(dá)。學(xué)生總結(jié)文章要點(diǎn)和重要表達(dá)。通過總結(jié)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握文章要點(diǎn)和重要表達(dá)。8. 教師引導(dǎo)學(xué)生分組談?wù)撟约和陼r(shí)最喜愛的物品。學(xué)生談?wù)撟约和陼r(shí)最喜愛的物品。通過該活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解，為后續(xù)活動(dòng)做準(zhǔn)備。9.教師引導(dǎo)學(xué)生為自己童年時(shí)最喜愛的物品畫思維導(dǎo)圖，并給出細(xì)節(jié)信息。學(xué)生畫思維導(dǎo)圖。通過畫思維導(dǎo)圖并給出足夠的細(xì)節(jié)支撐，為后續(xù)寫作活動(dòng)做準(zhǔn)備。While-writing教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所準(zhǔn)備的知識(shí)，寫一篇文章介紹自己童年時(shí)最喜愛的物品。學(xué)生寫文章。學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。Post-writing教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行寫作互評(píng)。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行寫作互評(píng)。通過學(xué)生進(jìn)行寫作互評(píng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時(shí)鍛煉學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力。Summary教師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework教師布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生完成。學(xué)生根據(jù)老師的要求，完成家庭作業(yè)。通過各種作業(yè)形式，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)。四、板書設(shè)計(jì)Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.第3課時(shí)SectionB(3a—3b)?Beginning:Introduction?Body:Reasons&Storiesormemories?Ending:Feelings